小组做总结报告时,教师应启发学生学会分享来自其他组的不同见解及优秀表达,教师本人也应该一边倾听一边将好的表达方式板书在黑板上。另外,教师还可以组织几位学生做“judges”,评价学生的表现,并提供中肯的建议,如Who is the best reporter? Whose report can you understand best?等,以方便学生分析存在的问题,总结有益的经验,从而找到提高小组讨论合作成效的最佳的途径。
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