“小别离”折射中国教育深层困境(113507)-英语教育-(273)-21英语网

本文作者：李倩

“你今天进不了前100，你就进不了重点高中;你进不了重点高中，你就进不了重点大学;进不了重点大学，你等于这辈子就完了。”《小别离》中方朵朵的妈妈童文洁如是说。这句经典台词道尽中国式父母的焦虑，令许多父母深有感触。改编自作家鲁引弓同名小说的电视剧《小别离》一经播出便引起强烈的社会反响，“低龄留学热潮”引发热议。

《小别离》讲述了三个不同家庭面对孩子升学、留学的故事，中、高考的压力和日渐低龄的留学热潮，许多家庭都能在其中找到共鸣。三个分别代表了中国普通、中产以及富豪的家庭，在教育孩子方面都遇到了相同的问题——是否送孩子出国留学。这也反映了当前社会现实中较为典型的家庭形象，令人深思。那么，作为国际教育的实践者和管理者们，又是如何看待这一问题呢?

时评

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十几年来，国际部学生的家长会上，家长总是会提出同一个问题:“我的孩子能考上排名多少位的学校?”

“排名”，无形中成为了很多中国家长和学生衡量留学质量的唯一标尺。而很少有家长针对学校的专业排名、本科排名、地区排名，大学所在城市的经济类型、人种结构、发展历史提出疑问。当然，更不用说对大学的消费水平和生活便利程度、学校的教学方法和人才培养模式、学校的合作企业提出更细节化的问题了。

真正考验学生的是学科知识，留学不理性隐患多

其实，世界名校真正看中的，是一个学生的学术基础、创造力、思维能力和社会责任感。当下，国内留学消费的不理性行为和认知不到位，很多中国孩子在国外留学后出现适应难，甚至无法完成学业的情况。为此，有些认识问题必须厘清。

留学前不能脱离学校教育，具备全面生存能力再出去

中国学生留学面对的考验是学术英语的考验。进入海外大学的学生都要学习几十门专业课程，而学生不仅要满足专业课对专业单词和英语语法的要求，更要能够高水平完成学术的研究和论证过程，需要学生用具有创造力的思维、专业的单词和娴熟的表达，以及对理论的理解和应用去获得毕业资格。因此，留学前决不能脱离学校教育，因为只有学校才能让一个孩子的长远发展获得滋养。

留学是一个生活过程，孩子需要具备全面的生存能力。当孩子踏出国门的一瞬间，所有的生活问题都会摆在他们的面前。孩子在踏出国门前，应该经过全面的生存教育，包括医疗急救、灾难避险、烹饪、社交礼仪、维修、健康等技能和知识。更重要的是，要形成自己劳动和承担责任的习惯。

自我管理能力是基础，“热爱祖国”是全球时尚

良好的自我管理能力和时间管理能力是留学成功的基础。留学生中失败的案例并不少见，主要原因是孩子在面对成绩下滑、作息时间紊乱、被各种娱乐行为所诱惑等情况时，不知道如何管理自己。因此，一名准备出国留学的学生必须提前1至3年养成良好的生活习惯和欲望控制能力。

“热爱祖国”是一种全球时尚并且是与世界沟通的基础。在世界各地，爱国都是被每一个人尊重的品质。家长应该告诉孩子，如果一个人希望在世界舞台上获得高度的认可和尊重，首先要热爱自己的国家和民族。

未来职业目标应该成为留学的指南针。留学，不仅是为了一纸光彩的文凭，更是为了创造未来属于自己的职业目标或者创业目标。国际化的视野、多元化的知识、全球性的人脉和无限的创造力，都是达成目标不可或缺的部分。因此，留学专业的选择，进而选择一所适合自己的大学，以及选择一个适合自己生活和寻找发展机遇的城市，都应该在基本划定自己未来职业发展范畴的前提下搜索和决策，而接受高等教育的过程就是不断论证、修改自身发展目标的过程。

明确的学科兴趣是关键，传统文化技能为留学“加分”

研究兴趣（Research interest）或者激情（passion），是在剑桥大学、牛津大学、哈佛大学这些知名大学的社交中经常被提到的词汇。世界重量级学者们如果对学生感兴趣，便会问一句，“你的研究兴趣是什么?”这是个很有智慧的问题。一个问题就能够问出，“这是个有思想的人吗? 这是个有勇气的人吗? 这是个热情的人吗? 这是个肯钻研的人吗？”紧接着的第二个、第三个、第四个问题，将会是回答者对所答领域的哪个方向感兴趣? 为什么感兴趣?这个研究兴趣将会为研究领域或者社会做出什么样的贡献?

每个留学生都是本国文化的代言人，若拥有代表本国文化的学识或者才艺，不仅能够成为传播中华文化的使者，还能为自己的留学生活增添一些乐趣。与国际接轨，与世界融合，就要带给他们没有而我们特有的。

北京私立汇佳国际学校董事长王志泽#0066ff

从教育生态方面来说，教育需要一个完整的环境。完整的环境包括家庭、社会的环境完整。完整的家庭环境对孩子的健康成长有着重要的影响。如果父母一方带着孩子出国留学，这样不完备的家庭环境并不利于孩子身心健康成长。

所谓的“低龄留学”，年龄不是绝对的，跟孩子所处的环境有关。国外的教育有其先进性。但是过早进入西方的教育一定会造成母语、母文化的缺失，同时，过早接受西方教育，建立西方的思维模式成为“香蕉人”也并不是一个很好的选择。未来的世界人是需要孩子具有准确的身份认同，做一名世界的中国人。中国的世界人才是中国孩子未来立足世界的优势所在。

从教育的原理来说，只有符合教育规律，能够提供适合、满足孩子差异化发展的教育生态才是好的教育。

当前，中国的传统教育因为被应试模式束缚了手脚，变成了一场选拔教育，把不能够考取高分的孩子定义为失败者。而很多家长为孩子选择低龄出国留学，则是为了逃避应试教育。但是，出国并不是最好的和唯一的逃避方式，国外的教育并不全代表国际教育，而真正的国际教育是需要尊重母语、母文化和让孩子具备明确的身份认同。

一个好的国际学校，应该按照教育规律进行双语、双文化的教学，注重对孩子母语、母文化的培养，从小培养孩子的身份认同感，培养孩子成长为具有国际视野和国际情怀，能够用世界听得懂的语言与世界沟通的世界人。而这样的学校，可能更适合中国孩子和中国家庭。

对家长而言，可以根据自己孩子的特点和家庭能力，为其选择合适的教育，并不一定要局限在低龄出国留学这一种选择上。