坚持和谐生态理念 培养学生全面发展 “国培计划（2015）” 北京外国语大学培训班学员访问史家实验学校
本文作者： 郑乔丹
10月20日上午，“国培计划”（2015）示范性一线教师及教研员培训项目与西藏骨干教师培训项目北京外国语大学英语培训班的学员们来到北京市东城区史家实验学校考察访问。史家实验学校（原东城区曙光小学）创建于1963年，建校已有52年。学校现有31个教学班，1000余名学生，90余名教师。2014年1月，学校被纳入史家教育集团，成为九年一贯制学校。近年来， 学校不断开拓进取，各方面实现了跨越式发展，为学生的成长提供了更广阔的空间。 上午的两节观摩课分别是外籍教师带来的传统中国节日——中秋节的讲解课，以及裴旭婷老师带来的北京课标版第三单元第十课Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival?外籍英语教师首先带领学生们跟随动画片《花木兰》的音乐进行热身活动，学生们全身心投入，准备开始上课。热身之后，大家席地而坐，在外教老师和助教老师的共同引导下，就中秋节这个话题展开讨论。学生们积极地回答老师提出的问题，两位老师也就大家的回答给出评价，并逐一纠正发音，反复强化，使学生的口语及发音得到提高。 裴旭婷老师的教学重点是使学生能够在真实情境下运用When is the. . . ?的句型询问重阳节的日期并作出回答，能够用We eat. . . on that day的句式表达某个节日应吃的特色食物，从而使学生达到能够熟练运用本节课的语言知识询问并回答不同节日的日期、特色饮食、特色活动以及所表达情感的目的。课堂首先以自由谈话作为导入，利用已经学过的知识引出思维脑图，帮助学生进行思维。随后，通过播放课文动画及录音引导学生学习课文内容。为了达到强化练习的目的，学生进行分角色朗读，并分组展示。根据思维脑图提示复述课文，内化所学知识，为输出铺垫。最后，学生通过思维脑图的提示谈论自己选择的最喜欢的节日，在相互交流中，了解其文化内涵并融入情感渗透，突出中国传统节日的意义。 课间，培训班的学员们参观了史家实验学校的操场和特色教室。大家对粘土动画工作室十分感兴趣，纷纷拍照留念。 短暂休息之后，英语教研主任周霞老师就学校的发展、办学理念以及校本英语课程等进行发言。周主任在发言中讲到，学校以“和谐生态” 为办学理念，用生态学的思想、原理、方法和规律研究教育的生态化过程，使教师和学生形成一种符合自然发展的生态观、世界观、发展观和文明观。 基于这种办学理念而设置开发的英语课程受到了学生们的欢迎。 英语课程框架主要由四部分课程搭建，包括国家课程、外教课程、自主课程以及课后330课程。四部分课程分属于三大课程类型: 基础类、拓展类以及实践类。通过各类英语课程的学习，优化学生英语学科的知识结构，丰富社会实践活动，注重能力提升，以培养具有国际视野和全面发展的学生为目标。国家课程采取专家引领与自主教研相结合的模式开展，更好地将先进理念融入日常教学当中; 外教课程由中教与外教共同授课，教授主题课程，将英语学习生活化，全面提升英语语言能力; 自主课程聘请外籍教师教授英文戏剧课，全面培养学生的能力，在戏剧表演中学习英语; 课后330课程由老师们自主开发，在轻松愉快的环境中巩固学生的基础知识，夯实基础。多样化的英语课程设置旨在全方位培养学生学习能力，采取不同的方式激发学生的学习兴趣，整体提升英语能力。 培训班的学员们被和谐生态的办学理念及多样化的英语课程设置所触动，纷纷表示今天的活动对于自身教学及英语学科课程设置都有很大启发，一定会学习并吸收先进的办学理念和教学经验，根据学校和学生的实际情况进行改进，为学校和学生的全面发展做出贡献。活动圆满结束后，北外培训班的学员们在史家实验学校门口合影留念。 |  |
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