随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，深化新时代教育评价改革工作推进会的召开，中考省级统一命题、新高考等热点政策的到来，英语教师对教学评价的关注度持续上升。越来越多的教师想通过科学、严谨的评价来帮助其调整、完善教学决策，进而落实“教—学—评”一体化的要求，但往往会被“统计分析”“量化分析”“统计软件”等概念击退。