Hi,
!
收藏本站
|
手机版
|
订阅报纸
订阅
报纸
纸质报纸
电子报纸
手机订阅
微商城
英语
学习
双语学习
热点翻译
英语视频
实用英语
报纸听力
TEENS对话
教育
资讯
最新动态
活动预告
备课资源
语言文化
演讲
比赛
精彩演讲
活动动态
用报
专区
高中
初中
小学
画刊
电子版首页
|
高一
|
高二
|
高三
|
初一
|
初二
|
初三
|
小学
|
画刊
|
教育报
|
二十一世纪英文报
英语教育资讯
>
英语教育电子版
>
第2期
>
正文
专业少儿英语教师人才缺口凸显
本文作者:
文/田文
第2期
收藏
目前国内少儿英语培训发展迅猛,但专业的少儿英语教师奇缺,少儿英语师资培训成人化现象严重。
随着少儿英语教学的转热,专业的少儿英语教师率先成为各大培训机构争夺的对象。然而很多少儿英语、中学英语和成人英语的师资培训方式“如出一辙”,实践操作性不强。既有英语知识,又懂得少儿教育技巧的少儿英语教师少之又少,导致目前少儿英语教学成人化现象严重。
据业内人士分析,很多大学英语教育分类不细,少儿英语教师和中学英语教师以及成人英语教师没有细分出来。教学方法和教学理念老套也成为目前幼儿英语教师培养的重要问题。此外,由于我国的师范院校没有开设专门的少儿英语教育专业,少儿英语培训教师大多由在校大学生承担。大学生虽然具有一定的外语知识,但是并不具备儿童心理学、教育学等方面的技巧,更不懂得如何利用道具、故事等激发孩子学习英语的兴趣。因此,从语言知识、授课技能、教育心理学、性情品格塑造等方面全方位打造“专业”的少儿英语教师人才尤为重要。
北京某幼儿园园长向记者表示,现在许多家长要求幼儿园开设少儿英语兴趣班,但是开设兴趣班后,家长们又反映孩子们对英语兴趣班非常反感。经调查后园长发现,这些幼儿英语教师,他们的外语水平绰绰有余,但教学技巧远远比不上幼儿园的专业教师。这些教师只是简单地讲解卡片上的单词,教一两首儿歌。当孩子们因为不感兴趣而走神时,他们不会设法调动孩子的情绪,而是一味枯燥地强调单词,反而激起孩子们的抵触情绪。园长认为有较好英语基础的人担任少儿英语教师工作前,应该定期接受继续教育如儿童心理学、儿童行为学等基本知识。此外,幼儿教育的实践也非常重要。
Loading ...
订阅更精彩
微信公众号
手机版网站
新浪微博
用报专区
相关文章
外语教材建设应坚守中华文化立场 (357期)
元认知策略:提升学生口语能力的关键——《现代语言测试视域下中国英语学习者口语策略能力研究》带来的新视角 (357期)
学界建言高端翻译人才培养 (357期)
教育部:做好普通高等学校本科专业设置工作 (357期)
“国培计划”(2023)云南省中小学英语学科骨干教研员培训项目顺利开班 (357期)
教育帮扶助力三江源民族中学外语教育发展 (357期)
数字素养考核推动教师角色再塑 (356期)
主办
联系我们
|
诚聘英才
|
演讲比赛
|
关于我们
|
手机访问
中报二十一世纪(北京)传媒科技有限公司版权所有,未经书面授权,禁止转载或建立镜像。
主办单位:中国日报社 Copyright by 21st Century English Education Media All Rights Reserved 版权所有 复制必究
网站信息网络传播视听节目许可证0108263
京ICP备13028878号-12
京公网安备 11010502033664号
内容