坚持科学质量观打造核心竞争力(24136)-英语教育-(37)-21英语网

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　　四川省简阳市阳安中学创办于1972年，其前身为简阳县城关初级中学。1998年我校晋升为四川资阳地区重点中学，2002年被批准为资阳市示范性普通高中。目前，我校是国家基础教育实验中心外语教育研究中心“外语实验学校”，现有在校学生4800余人，教职员工284人，其中特级教师2人，高级教师45人。我校图书馆的藏书量达10万册，在资阳地区同类学校中名列前茅。　　近年来，我校新建了教学楼、办公楼、实验楼等教育教学设施，网络设备已覆盖整个校园，现代教学设施趋于完善，为打造我校的核心竞争力奠定了坚实的基础。建校三十多年来，先后有两万余名学子在我校汲取知识的营养，学习做人的道理。在新的历史时期，我校坚持以“内强素质，外树形象，争创省示，实现跨越”为办学思想，坚持科学的教育发展观，全面推行素质教育和现代学校制度建设，努力打造我校的核心竞争力。全校教职员工齐心协力，大力推进教育改革，我校的教育教学工作取得了辉煌的成果。　　教育质量观独树一帜 　　在社会主义市场经济条件下，国内教育市场的竞争日趋激烈。学校之间竞争的实质是办学效益、办学质量的竞争。质量是一所学校办学水平的标志，是学校实现其社会价值、得到社会认可的关键。经过调查研究，我校认为，坚持科学的教育质量观，努力提升我校的核心竞争力，是实现我校跨越式发展的必由之路。为此，我校坚持科学的办学方向，在全校教职员工中树立积极严谨的教学理念，并建立起科学高效的管理机制。　　我校根据教育方针、政策法规及学校的实际情况，确立了明确的办学方向，即立足“科学发展观、高效质量观、现代人才观和正确评价观”，以改革的精神促进学校的全面发展，最终实现“办诚信阳中、办和谐阳中、办精品阳中”的发展战略目标。同时，我校以“树德修身、科研兴校、和谐发展”为办学理念，以“励志、博学、求实、创新”为校训，努力营造“团结、文明、乐业、进取”的校风、“敬业爱生、务实严谨、反思互动、探索创新”的教风、“尊敬师长、勤奋学习、探究合作、全面发展”的学风以及“团结协作、务实高效、勤政廉洁、奉献创新”的领导作风。不仅如此，我校对教职工的师德师风也作出了规定，即“依法执教，教书育人；追求真理，崇尚科学；热爱学生，为人师表；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，无私奉献；终生学习，勇于创新”。我校还要求全体师生必须具备“志存高远，品德高尚；勤奋刻苦，勇于创新；自信坚强，身心健康；团结友善，开拓进取”的素养。　　我校的质量管理遵循“为谁创造绩效”“留下什么绩效”“怎样创造绩效”以及“如何考核绩效”的思路，以科学的质量绩效观为指导，努力提高教育质量，做到让学生和家长满意。同时，我校将内部的质量监控机制和外部对学校的考评体制相结合，时时刻刻对我校的质量管理体系进行客观公正的评估，保证质量管理不断取得令人满意的绩效。　　在科学的教育质量观的指下，我校的竞争力不断增强，发展形势喜人。在2004年高考中，我校426名学生的成绩达到本科录取线。在2005年高考中，我校本科上线人数达到642人。此外，我校每年都获得“高中教学管理质量评价综合奖”一等奖，并先后获得“四川省校风示范校”“资阳市最佳文明单位”“资阳市师德建设先进学校”等光荣称号。目前，我校正为“办活力阳中、办诚信阳中、办和谐阳中、办精品阳中”的发展目标而奋斗。　　英语教学因材施教 　　我校极为重视英语教学，是四川省首批与四川师范大学联合办学的外国语实验学校之一。我校不仅大力加强英语教师队伍建设，而且想方设法提高英语课堂教学质量。目前，我校拥有一支教研实力雄厚的英语教师队伍。英语教研组现有英语老师39人，其中高级教师5人，拥有硕士学历的教师2人，通过高校英语专业八级考试的教师5人。教师之间在教学与科研上互相取长补短，对于新进英语教师，英语组“以老带新”，帮助其尽快熟悉教学与科研工作。在浓厚的教研氛围中，英语教研组教师在教学与科研领域大胆探索，不断前进，取得了突出成绩。迄今为止，我校已有两名英语教师获得全国首届英语实验学校“名师”称号，另有两位教师在省级优质课竞赛中获得初、高中阶段优质课一等奖，多位老师在地市级优质课竞赛中分别获一、二、三等奖，一位教师获得地区多媒体竞赛课件制作一等奖，多名教师撰写的论文分别在国家、省、市级刊物上发表并获奖。在2002年10月至2004年10月期间，我校英语课题研究小组完成了国家级课题《外语特色学校与实施英语新课程标准的实验研究》的子课题《大班教学如何发挥学生主体作用的研究》的研究。以课题为平台，我校英语老师相互切磋，取长补短，撰写了100余篇论文。　　为提高英语课堂教学质量，保证学生在课堂学习的每一分钟都有所收获，我校教师殚精竭虑。我校的学生分别来自乡村与城镇，学生的英语能力参差不齐。为全面提高学生的英语水平，我校英语教研组每周定期召开讨论，全体教师一致认为，教师必须针对学生的个性差异进行分层次教学，而不能采取“一刀切”的办法，否则英语教学就会出现优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”的局面。所谓 “分层次教学”包括划分学生层次，即根据学生的学习成绩来变动层次分组；教学分层，即将教学目标、授课内容、课内外练习、课堂提问、课后作业以及考试根据学生的英语能力的不同划分若干层次。在讲授英语知识时，教师不是单纯地“授之以鱼”，即直接告诉学生知识点或问题的答案，而是“授之以渔”，向学生讲解解题的技巧，帮助学生总结解题方法，培养其解题能力。　　我校一直以培养品学兼优、内外兼修的优秀学生为育人目标。我校要求教师不仅要注重学生文化素质的培养，还要注重其品德、心理素质的培养，把“教书育人”转变成“育人教书”。对于英语教学而言，我校要求教师在教学中不仅要从学生的普遍特性，如认知能力较弱等出发来设置教学目标，运用适当的教学方法，而且要注重因材施教，最大限度地彰显学生的个性。教师们不仅精心备好、讲好每一堂课，向有限的课堂时间要效益，而且教师还将英语课外的时间交由学生支配，让学生开展自主学习。　　为培养学生的英语综合能力，我校从美国、英国、加拿大、澳大利亚等多个国家聘请了外籍老师来校讲课。外籍教师的纯英语授课不仅大大提高了学生的英语口语能力和听力，还带来了欧美英语国家的文化习俗和风土人情，让学生了解中西方文化背景的差异，不仅开阔了学生的眼界，而且丰富他们的知识。此外，为了夯实学生的语言基础，我校每周为每个班分别开设了一堂语音课和阅读课。同时，英语教研组还组织学生在各个年级开办了英语角，学生每周一次可以在英语角自由地用英语交流。在我校一年一度的艺术节文娱汇演中，英语组在学生中举办精彩的英语演讲比赛、英语诗歌朗诵比赛与英语歌曲演唱比赛等，学生也为艺术节排演了精彩的英语短剧。　　在英语组全体教师的努力下，我校在英语教学中取得了丰硕的成果。在2005年，我校学生的高考英语总成绩在我省同类学校中排名第一，并超过多所省级示范中学。　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。阳安中学将继续在“奋进、求实、开拓、创新”精神的指引下，以“办诚信教育，让人民满意”为办学思想，依托雄厚的师资力量，探索新的教学模式，为实现学校的“跨越式发展”而努力。我们坚信，阳安中学这颗教育明珠将会更加熠熠生辉！　　

（四川简阳市阳安中学袁淑慧供稿）

坚持科学质量观 打造核心竞争力

坚持科学质量观打造核心竞争力