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中学英语课堂“热身”法(一)

本文作者: 剑桥专家组供稿
期号:61  阅读数:13503
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  通常,每节英语课的第一个教学活动被称为“热身”,即一个开启学生英语思维、激荡头脑的活动。“热身”可以让学生对这堂课的教学内容有一个积极而具体的认识。

  “热身”活动的内容可以是复习上一节课所讲授的语言知识点,也可以是引出新的话题、新的概念和新的语言项目。“热身”可以采取“独立式”的方式,即与之前的教学内容没有任何联系,仅仅与本节课即将开展的教学内容相关。

  “热身”活动可以奠定一堂课的基调,能对本节课起到抛砖引玉的作用,因此,教师在备课时应多思考,设计出一个良好的“开端”。

  从本期起,将为大家介绍几种实用的课堂“热身”活动,希望师生均能从中受益。

  “水果和蔬菜”活动:生动、有趣,通过该活动,学生能练习与水果和蔬菜相关的词汇。

  谜语:在猜谜的基础上让学生学习英语词汇。

  笑话:帮助学生锻炼思维技巧,并让其掌握语言加工的方法。

  横向思维:该活动可以让学生巩固单词,以及训练和掌握疑问句句型的使用。

  气球游戏:通过该活动能引出新的话题,并让学生在轻松、娱乐的氛围中培养团队合作精神。

  福尔摩斯:该活动可以让学生通过完成一系列任务巩固所学知识点。

  井字游戏:该游戏可用来复习上一节课所学单词。

  “水果和蔬菜”热身活动的具体操作方法如下:

  目的

  练习几个简单的疑问句,如:

  * What's your name?

  * How old are you?

  * What's your job?

  复习基本词汇

  * 营造轻松的学习氛围,让学生体会英语的乐趣。

  * 将身体语言和句子的语音语调结合起来。

  * 让学生成为教学的主体,避免以教师为主的活动模式。

  步骤

  让学生在小纸条上写下这些短语,避免让其他同学看见。

  * the name of a fruit

  * the name of a vegetable

  * a number between 1 and 200

  * What is the first thing you do every morning?

  告诉学生这些内容实际上代表:

  * their first name

  * their family name

  * their age

  * their job

  鼓励学生在在教室内自由活动,让他们以新身份搜集问题和信息。

  鼓励学生在接触“新伙伴”时以握手的方式表达友好,并有目光接触。

  在一些情景中,比如表达惊讶时,如果学生未能使用正确的语调,教师可以做示范,例如:How old are you? A hundred and fifty seven.Really? (使用升调和拖长该单词的读音)。

  此游戏能锻炼学生如何听取和整理所搜集的信息。
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