六十载岁月峥嵘 新时期业绩骄人
本文作者： 21ST
浙江大学附属中学坐落于美丽的西子湖畔，是全国著名的浙江首批一级重点中学，其前身为著名教育家经亨颐生前提议，丰子恺、潘天寿等名流硕彦创办于1947年的私立明远中学。学校现有36个高中教学班，在校学生1800余人。 学校由学术造诣较高的学者型领导团队引领，并拥有一支年轻的专业化教师队伍。现有专任教师138人，平均年龄约38岁。其中教授级教师1 人，特级教师7人，高级教师73人。国家级、省市级学科带头人、省市级教坛新秀、全国及省市优秀教师和班主任共50余名。研究生学历及能开展双语教学的教师不断增多，大部分教师能够开设一门以上选修课，并能指导学生进行综合实践活动和开展研究性学习。 半个多世纪开拓进取，六十载春秋业绩骄人。特别是经过近3年的调整与改革，学校各个方面呈现出强劲的发展势头。 先进的办学理念 办学理念:用和谐的教育促使每个学生得到和谐发展。 办学目标:成为适合学生发展的学校。 办学理想:学校要成为学生成长的摇篮，心灵的故乡;成为教师发展的沃土，精神的家园。 培养目标:使学生具备高尚的道德品质，扎实的基础技能，健全的身体心理，和谐的个性特长，强烈的创新意识。 在长期的办学摸索中，附中人坚持在实践中全方位实现“科学与人文并重，规范和个性并存，基础和创新融通”的教育追求。 1. 教学理念 ◆把握理想和现实的平衡，把握高考质量和可持续发展素质培养的平衡，把握落实基础和注重创新的平衡。 ◆合理匹配、分层施教、追求增量、面向全体、全面提高。 ◆学习的关键是激发动力，形成能力。 2. 学生教育 ◆播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。 ◆尽可能地了解学生，尽可能地理解学生，尽可能地尊重学生，尽可能地信任学生，尽可能地欣赏学生，尽可能地激励学生。 ◆世界的眼光，中国的灵魂。 3. 教师发展 ◆以理想点燃理想，以智慧启迪智慧，以心灵滋润心灵，以人格赢得人格。 ◆教师是实践着的研究者，研究着的实践者。 ◆教师的责任是能为不同层次和水平的学生创设他尽可能发展的内外环境，并使之体验到成功的快乐和人生的幸福。 4. 学校管理 ◆管理就是设计一种环境，使人在这种环境里能充分展示生命的意义，并最终高效地实现理想的目标。 ◆管理要追求“管”和“理”的和谐统一，“方”和“园”的和谐统一。 ◆管理是实践而不是实施，管理不是了解而是行动。 5. 教育感悟 ◆教育的真义是唤醒和抚育，引导和建构。 ◆教育是受教育者主动接纳和认同，而不是教育者的灌输和控制。 ◆教育是促使受教育者向善向上心理发展的过程。 良好的德育体系 1．全员德育，导师领路 学校认真做好教师全员德育培训，加强学科德育研究，倡导所有教师“用友情温暖学生、用热情鼓舞学生、用真情感化学生、用激情吸引学生”;落实和完善年级指导小组工作制度、跟班教师工作制度，在各年级有效推广“德育导师制”，同时对教师开展工作的方法进行精心指导，并逐步建立合理的评价反馈机制。 2．自我教育，自主发展 在20多年长期的摸索、实践过程中，学校与时俱进，现已逐渐形成一套以“责任感”教育为中心，以“体验参与”为方式的完善的育人体系。学生在三年求学经历中要参与一系列的主题教育活动，从而使学生在活动中唤醒，在活动中体验，在活动中生成和建构，在活动中提高和发展。 3．家校携手，悉心培育 学校遵循家庭教育规律，以提高家长的教育素养为目标，建立长效工作机制，建成了杭州市家庭教育指导优秀指导站，在家校沟通、家长同伴学习、实现家长与学生间的有效沟通等三个重点工作上下功夫。①聘任家庭教育指导站教导员，开辟网上教育平台和校报家庭教育专版，分层次、分专题召开家长会，实现家长会课件资源共享。在导师制下实现对学生指导的同时加强对家长的辅导，对特殊家庭给予关注与帮助。②做好家长委员会的工作，搭建家长同伴教育平台，开办家长大讲堂、家长论坛。③分类别开展家长与学生有效沟通系列活动。 科学的教学策略 1．落实基础 实施“低起点、小台阶、快步子、精讲练、重变式、多反馈、勤矫正”的教学策略。在教师的主导下，讲究循序渐进、小步快进地落实基础知识和训练基本技能，从而实现大面积丰收、整体提升的目标。 2．分层提高 ①面向全体，实施课堂分层教学模式，在教学内容、方法，学生练习和作业等环节分层施教。 ②因材施教，搭建各层次学生进步的平台和阶梯。 a. 组建实验班或学科提高班，构建优秀学生全面快速提高的“小环境”，打造“快速通道”。 b. 组建与高考接轨且针对“一试”的各学科竞赛辅导小组;以此充分发挥优秀学生相互影响、相互促进的作用，使学生素质全面、基础合理、个性鲜明。 c. 组建各年级课外各类学科兴趣小组，并对学科知识、方法和能力进行拓展与提高。 d. 组建各年级课外各类学科补弱小组，帮助弱科学生学习。同时，教师一帮一地带“研究生”，就基础知识和学习方法由优秀教师重点关心和指导。 3．严谨学风 高度关注学生的学习，全面系统地开展学法教育。高一狠抓学习习惯的养成，高二注重学习方法的培养，高三注重学习能力的提高，分别通过转轨、形成、巩固、完善四个阶段来实施。尤其是高一年级，关注初中和高中的衔接，全面落实课前、课堂、课后、作业这“四大学习规范”，开展规范达标活动，促进学生严谨、良好学风的形成。 4．优化氛围 优化学习评价体系，设立 “腾飞”奖学金和“英才”奖学金。提倡学生“不比阔气比志气、不比聪明比努力、不比基础比进步”，营造态度上比认真、状态上比刻苦、学习上比质量、过程上比落实、结果上比提高的比、学、赶、帮、超的学习氛围。 5．发展特长 ①开设德语、智能机器人等二十多门校本选修课;②学生电视台、学生广播站、学生心理辅导站，学校、班级、个人三级网页及四种报刊构成丰富的多媒体的校园文化新形态。③文学社、书画社、话剧社、跆拳道社、英语俱乐部等社团广受欢迎，科技节、艺术节、体育节等传统校园文化节生机勃勃。 6．开阔视野 聘请浙大教授为学校特聘教师，为师生作报告和授课; 聘请浙大留学师生为学校外教队伍，参与学生教学活动;邀请浙大博士生导师团，参与指导学生教育活动，分享学习经历和体验;组织学生采访院士，提高自己的志趣水平。 骄人的办学业绩 1.优秀学生脱颖而出 近年来，浙大附中致力于充分发挥资优生相互影响和促进的作用，为资优生打造一条成才的“快速通道”。50多位同学高二便通过了浙大的测试，成为竺可桢学院的学生;潘丁心同学正在被视为“最难攻克的堡垒”的牛津大学医学系攻读研究生;汪萌萌同学被剑桥大学录取;陆思佳、金影村、范闻越、陈鑫等一批同学取得高考优异成绩，分别被清华大学、香港大学等著名高校录取。 2.教学成绩稳步提高 追求每一个学生的最大进步是学校的理想和目标。学校一直以学生入学台阶低，毕业时高考成绩增量大而得到社会的高度评价。经过几年的探索，学校逐渐把握了各年级学生学习特点和教学规律，从管理模式、方法、保障等方面形成了一整套科学、合理、高效的教学体系，在实践中得到广大师生认同并产生了显著效果。近三年，高考成绩，教学质量连续、快速、大幅度地提升，至07年更是创造了历史新高。 3.面向全体全面发展 学校文体社团活动五彩缤纷，成果喜人。近年来获得了全国定向比赛和无线电测向比赛团体第一名、省团体第一名，省高中男子排球冠军，市高中生运动会团体总分始终位居前三。培养二级以上运动员30余名，多名高水平运动员被大学特招。智能机器人比赛获全国一等奖、省一等奖，全国新概念作文大赛获一等奖，省科技创新大赛获一等奖，市艺术节、科技节有多项获奖。学生的研究性学习硕果累累，“西湖西进”“三墩镇管道铺设方案”“一口痰与城市文明”等课题产生了良好而广泛的社会影响，尤其重要的是提升了学生学习的质量和境界，提高了综合素养，增强了持续发展的能力。 4.对外交流大气开放 浙大附中目前已与德、美、英、新加坡、日本等国家的中学结为友好学校，每年进行师生的互访和文化交流活动。05年，学校更是争取到了德国“大教授带中学生”的交流项目，在全国尚属首例。 5.综合实力日益强盛 经过浙大附中人的不懈努力，学校精致和谐、欣欣向荣、蒸蒸日上，并屡获殊荣。学校先后荣获了全国依法治校示范学校、全国科研兴教示范基地、全国中小学现代教育技术实验学校、中国科协青少年科技创新人才培养项目实验学校、浙江省文明学校、浙江省教科研先进集体、杭州市文明单位、杭州市文明学校、杭州市人民满意学校、杭州市绿色学校、杭州市平安校园等多项殊荣。 浙江大学深厚的传统文化正在用浑然的气象影响着今天的浙大附中，浙江大学经典的“求是”学风更是以崭新的内容渗透在浙大附中的各个方面，“科学与人文并重，规范和个性并存，基础和创新融通”成了如今浙大附中的特色，“求知、求真、求实、求新”的学习风尚正影响着一代又一代的浙大附中人，“成为适合学生发展的学校”将是浙大附中人不懈的追求。 校长寄语 西湖渺渺，玉泉淙淙; 保俶山麓，桃李竞芳。 校园菁菁，书声朗朗; 曙光前头，师生图强。 半个多世纪风风雨雨，六十年业绩历历在目。桃李怒华，并得风气之先;继往开来，方能光大于今。浙大附中在初创中崛起，在低谷中坚守，在中兴里奋进，在发展中开创。一代代附中人矢志不渝地执着追求，一代代附中人坚忍不拔地卓越努力，不仅用自己的双手建设起葱郁幽雅的校园，还用自己的心血和智慧铸就了求知、求真、求实、求新的优良传统。 今天的附中是浙江省一级重点中学。学校名师荟萃，设施精良;理念先进，特色鲜明;传统优良，发扬创新;勤奋学习，蔚然成风。我们坚持“以学生为本”的理念，实践科学和人文并重、规范和个性共存、基础和创新融通的思想，努力促使同学们拥有高尚的道德品质，扎实的基础技能，强烈的创新意识，健康的身体心理，和谐的个性特长，为明天的可持续发展打下坚实的基础。 六十年如诗如画，如水如火，六十年发展历史是一份喜悦，一种荣耀，更是一份激情，一种责任。让我们携起手来，而今迈步从头越！ 校长名片 尚可，浙江大学附属中学校长、党总支书记。尚校长系浙江大学数学系研究生毕业，是数学特级教师。任浙江省教育管理学会副会长，浙江省数学教育研究会学术委员会副主任，浙江省创新教育研究会副秘书长，浙江省高中新课程实验工作专业指导委员会成员，浙江省中小学教材审定委员会高中数学审定委员，人教社高中数学新课程培训团专家，杭州师范大学兼职教授，浙江大学教育硕士兼职导师。浙江省名校长培养人选，杭州市优秀科技工作者，杭州市新世纪“131”优秀中青年人才第一层次培养人选，杭州市首届享受政府突出贡献特殊津贴人员，杭州市第十一届人大代表，全国教育系统先进工作者。享受国务院特殊津贴。 |  |
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