教育部英语远程研修即将启动(47001)-英语教育-(132)-21英语网

由教育部师范司和基础教育司共同组织、教育部基础教育课程教材发展中心具体实施的“2008年度暑期高中英语新课程远程研修”项目将于近日启动。据悉，该项目研修课程将以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《中国基础教育课程改革纲要》和国家《普通高中英语课程标准》（实验）为基础，并将以2008年进入高中英语新课程改革的英语教师为重点培养对象。

近年来，在教师集体远程研修活动中广泛采用互联网技术已成为不少英语师资培训项目选择的方式。远程研修成功地利用计算机、网络技术将学科知识便捷地输送给各地教师学员，凸显了现代化特色。这项新举措大大提升了师资培训的覆盖面和共享性，使不少边远区域的英语教育工作者获得了更多的研修机会。

据了解，“高中英语新课程远程研修”项目是教育部“新课程远程研修”工程的分支部分，始于2006年暑期，截至目前已经过近3年的发展。今年“新课程远程研修”工程计划已基本覆盖小学、初中、高中三个学段所有课程领域，并力求辐射到全国所有省份。在此背景下，“高中英语新课程远程研修”也将加大培训力度，加强研修平台的后续开发，使之在英语教师日常教学中发挥更大的作用。

据了解，本期高中英语远程研修班将打破以往教师研修班模式，全面介绍高中新课程理念，用体现新课程理念的具体教学案例对教学理论进行解析。该项目负责人华中师范大学北京研究院副院长鲁子问教授介绍说，高中英语新课程远程研修课程由专题和模块两个层次构成。其中，专题领域的设置将力求全面体现高中英语新课程的各项内容，主要涉及如何在课堂实施高中英语新课程基本理念、如何设置以新课程理念为核心的高中英语课堂教学全过程、新课程理念下的高中英语语法教学、新课程理念下的高中英语词汇教学、新课程理念下的高中英语听力教学、新课程理念下的高中英语课文教学、新课程理念下的高中英语阅读教学、新课程理念下的高中英语文化教学、新课程理念下的高中英语学习策略教学以及新课程理念下的高中英语学习评价与高考改革等十个方面的专题。“今年的研修课程主题设置更加科学，增加了四大专题。”鲁教授说。

另据鲁教授介绍，课程内每一专题都由两个模块组成，即“2小时视频模块+3小时学习模块”。其中，每个专题中的2小时视频模块被分为8个视频单元。每个视频单元时长15分钟，采取“1+1+1”模式实施，即5分钟专家与嘉宾讲解;5分钟专家或嘉宾进行现场教学演示;最后5分钟是专家或嘉宾进行案例分析，并为教师学员提供不同教学条件下的教学建议。为了确保视频学习模块的指导性，视频环节设有1至2名主持专家，并邀请多位英语学科专家共同展开专题讨论。同时，每个专题设1名英语教学演示专家完成现场教学演示环节。以上做法不仅使视频内容实现了理念一致、观点全面、指导具体的目标，而且使教师学员能够观摩到真实体现新课程理念的课堂教学。

与此同时，每个专题的3小时学习模块则被分为2个活动单元。每个活动单元时长90分钟，采取“1+1+1”模式，即个人思考与设计活动30分钟;小组讨论与修改活动30分钟;代表陈述与全班讨论30分钟。每个专题学习都结合各位教师学员的具体教学内容进行，以保证参加研修的教师在研修结束时，都能掌握至少10组教学案例，确保教师能够“学以致用”。

记者还了解到，北京师范大学外文学院王笃勤教授、中央教科所外语教育研究中心张连仲教授、北京师范大学王蔷教授等专家均在过去几年的高中英语新课程远程研修班中“登台献课”。他们还对教师学员上传的作业、教案设计进行了认真修改和指导，并及时给出建议。