国际课程是适应个性化需求的时代产物(76346)-英语教育-(229)-21英语网

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广州一中始创于1928年，迄今已有八十多年的历史。该校以“严谨而开放，科学与民主，实践和创新”为办学理念，以“做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重”为学生发展观，以“人本治学，和谐课堂，精致高效，精进发展”为教学特色，以“阳光，睿智，博雅，强健”为育人特色。

据该校党委书记、副校长程可介绍，由于广州一中每年均有几十位高中学生提出海外留学的申请，另根据教育部于2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所倡导的“高中教育培养模式多样化”的精神，广州一中于2010年正式开办高中国际课程实验班。

据了解，该校实验班是专门针对中国学生进入国外大学本科学位阶段学习所设计的一种基础性桥梁项目。该项目通过引进国际先进课程体系、教学方法和教学管理模式，融合我国高中课程的优势，注重学生能力培养，使学生不仅掌握国内高中教育所要求的必备知识能力，而且了解和熟悉国外教学方法、考评方法及文化差异，具备运用学术英语进行交流和研究的能力。完成所有课程学习后，学生可直接参加美国ACT考试升入美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家的海外大学就读本科学位课程。

曾任耶鲁大学和哥伦比亚大学本科招生负责人的多莉丝戴维斯告诉记者:“引进PGA项目，也是因为其课程设置不会完全忽略中方课程，一味追求国际课程。像耶鲁大学、哥伦比亚大学这样的名校，更青睐具有中华文化底蕴、扎实文化基础以及卓越国际视野的学生。”

据介绍，广州一中的PGA课程兼具了更多其他外方课程的优势:融合了中西教育的双重优势;小班制教学，注重学生综合能力的培养;所有毕业生均能被教育部认可的海外大学录取;可提供美国大学最多31个学分减免;学生取得ACT成绩后，能有机会申请美国大学高额奖学金;提供贯穿三年教学过程的“一对一”学业规划与升学指导服务体系。

“我校是广东省第一所开设PGA高中国际课程的学校，多元化、素质化是我校国际课程的显著特色。同时，PGA课程理念以及国际课程的教材内容使学生不仅在英语专业知识和思维模式上打下了坚实的基础，更在学习方法、学习理念上有了飞跃性的突破。”程可校长告诉记者。

“目前该课程共有25名学生在读。本年度12位高二学生第一次参加雅思考试，就考出了6个6分的好成绩。PGA学生更加活跃，在学习、生活等各个方面都相对独立和成熟。”

记者了解到，在学业方面，PGA学生的英语听说读写能力、运用英语进行学术交流和写作的能力、在实际生活场景中运用英语语言的能力都更强、更能适应国外大学对英语语言能力的要求。此外，学生计算能力、数据处理能力、信息技术运用能力、学术研究能力和沟通演讲能力等也得到同步提升。

谈及国际教育的发展趋势，程可表示，近年来，留学已经成为中国教育的一个有益补充。而国际高中课程是适应中国国情、适应中国学生个性化需求的一个时代产物，也是完善国内外课程对接及融合的创新产物。

“当然，国际高中课程项目还处于初级阶段，目前对于国际课程的设置、课时安排和学分互认等问题，国家和地方教育部门都没有明确的指导。我也在思考高中阶段开办国际班是否会带来教育公平的问题。我认为，在加强办学合法性的同时，我们应更多关注如何规范运行国际课程项目。高中国际班的课程设置，应该采取‘国家课程’加‘国际课程’的形式，应当根据国家高中课程标准和学分规定，开齐、开足必修课程。数理课程和部分选修课程可以采取学分互认方式，引入国际课程。还是那句话‘为了我国教育的振兴，为了每一个孩子的发展’。”程可说。