2025-26学年第13期总第1003期高一答案与解析
Day 1
语篇分析
1. most 2. literary talent 3. criticized 4. character 5. interests/likes/loves
6. rare 7. positive view 8. food/cooking 9. lasting beauty
Day 2
阅读理解1-3 DCB
阅读填空 1. Social media 2. damage 3. keep an eye
4. inauthenticity 5. (broader) shift
Day 3
语篇分析 Para 1→D; Para 2→B; Para 3→A; Paras 4-7→E; Para 8→C
阅读理解 1-4 BACB
Day 4 阅读理解1-4 ACCB
Day 5 1-5 BCAAD 6-10 ACDAB 11-15 BCBDC
解析：
Day 2 1-3 DCB
1. D。根据第三段“Our study focuses on selfie parks – purpose-built, self-contained spaces designed to provide visitors with beautiful backdrops for creating content”可知，自拍公园的主要目的是为游客提供拍摄内容的场景。
2. C。根据第五段“the commodification and inauthenticity these parks represent”可知，自拍公园的明显问题是其商业化和不真实的体验。
3. B。作者在文章中既提到自拍公园带来的好处，如创造就业机会和安全的拍摄空间，也提到其问题，如商品化和不真实。因此，作者的态度是平衡的。
Day 3 1-4 BACB
1. B。根据第三段“But now, AI can write, create code, and process information in ways that seem human. ”可知，AI能够模拟人类的写作、编程和数据分析，这些都是认知工作的一部分。
2. A。根据第四段“Collaboration, emotional awareness and creative problem-solving are difficult for AI to learn”可知，软技能如协作、情感意识和创造性问题解决是AI难以学习的。
3. C。根据倒数第二段“Teachers should stress the value of slower learning – through handwriting and hands-on projects”可知，教师应强调慢速学习的重要性，以帮助学生建立核心技能。
4. B。根据最后一段“Human abilities – especially the ability to work with others to solve difficult problems – will always matter.”可知，作者认为人类技能的价值将会增加，表明对人类工人的未来持乐观态度。
Day 4 1-4 ACCB
1. A。文章首段明确提到，面包店推出“用任何乐器演奏《Hot Cross Buns》可免费领取油酥糕点”的活动，而作者作为充满活力且乐于尝试的小学音乐教师，“couldn’t resist”（无法抗拒）。
2. C。作者在第三段指出，自己的音乐教室像“自助餐”，为学生提供“a variety of musical experiences”（多种音乐体验），包括唱歌、跳舞、演奏尤克里里和木琴、探索不同文化的音乐等。
3. C。第四段明确说明，作者介绍竖笛时，“I introduced it by playing well-known Bach concertos and rock classics”（演奏著名的巴赫协奏曲和摇滚经典曲目），向学生展示竖笛的价值。
4. B。第六段提到，“Many kids who didn’t like singing found joy in playing the recorder”（许多不喜欢唱歌的孩子通过吹竖笛找到了乐趣），他们创作旋律、与朋友合奏，获得了享受音乐的新方式。
Day 5 1-5 BCAAD 6-10 ACDAB 11-15 BCBDC
1. B。由上文中“Stallone was so broke”和“... he still ended up becoming homeless”可知，史泰龙当时境况凄惨，连食物也难以负担。选项B中“struggle”表示吃力地进行某事，符合语境。
2. C。由第4段中“Stallone went to buy back his dog”可知，当时史泰龙卖掉的是自己的狗。
3. A。由下文可知，这里强调史泰龙卖掉宠物狗后，下定决心（decided）重新掌握对自己事业的主动权。
4. A。结合上下文可知，史泰龙从一次拳击比赛中获得灵感，写下了（wrote）电影《洛奇》的剧本。
5. D。由下文和第3段中“They then offered $250,000”可知，各电影公司向史泰龙出价（offered）125,000美元购买《洛奇》的剧本。
6. A。由下文可知，史泰龙的要求与电影公司的看法不符，因此是一个问题（trouble）。
7. C。结合此处电影公司的看法和“despite”引起的让步转折关系，以及第4段中“star in”可知，史泰龙希望在《洛奇》中担任主演。
8. D。由下文可知，此处是电影公司对史泰龙的看法（belief）。
9. A。由前文中史泰龙希望在自己的电影中担任主角，而电影公司认为他并不合适，以及下文中“Stallone still refused unless he could star in the movie”可知，史泰龙一开始就拒绝（turned down）了电影公司的开价。
10. B。结合语境可知，此处强调对《洛奇》电影剧本的报价之高，甚至（even）达到350,000美元。
11. B。由“After a long struggle… ”和感情色彩可知，在长期努力之后，史泰龙终于（eventually）在符合他要求的情况下卖出了剧本。
12. C。由上文可知，史泰龙获得了在自己的电影中担任主演的机会（opportunity）。
13. B。由上文史泰龙如愿卖出剧本并可以作为《洛奇》的主演可知，这是他获得的成功（success）。
14. D。由语境可知，只有史泰龙愿意支付高昂的价款，那只宠物狗的现任主人才同意（agreed）把它卖给史泰龙。
15. C。通读全文后可知，史泰龙的故事真实展现了不惜一切追求梦想的力量（power）。
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