9月22号上午，在海淀区实验二小的多功能厅里，一位教师正使用电子绘本进行绘本校本课程教学，生动的卡通形象和有趣的故事情节吸引了台下40多名小学生。此时，200余名山东省骨干教师培训者培训项目的学员教师也全都被带入到这充满爱的、温馨活泼的课堂氛围中。

　　在这堂新颖的观摩课上，海淀实验二小的朱琳老师为200余名学员教师呈现了绘本校本课程。朱琳老师一开堂就采用头脑风暴的形式让学生猜测故事背景和对话内容，为后面的学习进行预设，然后设计相应语境让学生对电子绘本上的图片进行讨论，激活学生相关的词汇和句型储备。随后，朱老师运用整体呈现、提取关键信息、视频输入等形式帮助学生理解对话内容，使其潜移默化地感知绘本对话句型的表意功能。在课堂进行过程中，朱老师通过问题设计引导学生逐层剖析绘本故事，从一开始理解故事内容，到思考故事的情节发展，再到对学生想象力和创造力的启发，通过问题引导，使学生完成了从输入到输出的完整过程。

　　在第二节示范课上，田亚娟老师通过多种生动有趣的教学方法，让学生自主掌握四个国家地理风景概况的句型，并借助课堂评价手段，巧妙地实现了活学活用这一理念。同时田老师注重引导学生学习、运用不同的阅读方法和策略，在具体的情境中感悟、理解，在掌握英语阅读的技巧的同时感受世界不同国家及文化的魅力。

　　学员教师们纷纷被这种新颖的上课方式吸引，一位老师表示，此次授课的教师们各个环节衔接紧凑，讲解和活动层层深入，课堂的每一个环节都有自己的目标，同时又是后一部分的铺垫，从而达到一个从简单到复杂的整合。

　　为了让参训的学员能得到更多的借鉴和帮助，在随后的环节，闵娜老师、王静老师向学员们详细介绍了海淀实验二小英语教学的概况。她们提到，为了搭建多元的英语平台，给孩子们更多的展示空间，从而使学生们真正热爱英语，学校开发了绘本校本课程和英语实践课程。以课内活动 “唱翻天”为例，王静老师介绍: “通过这样的举措，我们尝试走近孩子们，了解他们的兴趣点和真实环境，把学科语言融入生活，使他们真正爱上英语，爱上学习。” 她们还在现场为学员教师们展示了孩子们提交的形式多样的英语贺卡、英语手抄报及英语趣味手工，上面除了有漂亮的英语文字外，还有各种思维导图样式的图。“通过这样的英语实践性小举措，我们引导孩子转变定向思维模式，培养他们开放、发散性思维模式，从而达到思维灵活，思路开阔，逐步摆脱呆板、死读书、狭窄的状态。” 闵老师说道。

　　海淀实验二小是北京市一所充满活力的名校，以 “实践求真 验问达明” 为校训，为了每一位学生的成长，为了每一位教师的发展而努力。在二小充满着尊重、信任、包容，处处可以感受到家的温馨和力量。

　　“改变思想收获行为 改变行为收获习惯，改变习惯收获性格，改变性格收获命运!” 正是海淀实验二小的老师不断地践行这句话，才让我们看到了今天致力于培养孩子自主学习能力的教师、积极投身于英语实践活动中的孩子以及不断创新教学理念和方法的课堂。小举措，大转变，让我们相信改变的力量!