2015年11月23日，“国培计划（2015）”中西部乡村校长培训北京外国语大学贵州省中小学校长研修班的近百位校长，前往北京市兴寿学校，实地参观考察办学情况。兴寿学校刘海英校长协同校领导班子迎接了研修班的各位校长，并代表校领导介绍了该校的发展历程、办学特色及发展策略。

北京昌平兴寿学校先后被北京市教委评为“校本培训示范校”“北京市级文明礼仪示范校”、市级“五四红旗团支部”“星星火炬奖”“课间操优秀学校”;被区教委评为“昌平区农村初中教学优秀学校”;被区工会评为“先进教工之家”;被区教委评为“师德先进集体”“昌平区教学十佳学校”“优秀学校”等多项先进，并在开放办学和改革创新思想的指引下，续写着辉煌。

在办学特色方面，刘海英校长首先做了题为《开放办学、改革创新、再铸辉煌》的报告，阐述了兴寿学校的办学思想、目标、规划和教育教学特色建设，为贵州校长提供了一场接地气的视听盛宴。刘校长在报告中提出了“暴晒”理念，即在工作中要尽可能让教师和学生的困惑、问题充分暴露出来，然后利用团队的力量解决。在此理念的牵引下，刘校长进一步提出“磁场”效应，即管理就是把制度内化成文化并形成“磁场”的过程，使其中的人或进入其中的人逐渐被“磁化”。有了这样的环境，很多问题都将更容易解决，例如绩效工资、职称评定等棘手的工作。报告既结合了兴寿学校的实际情况，又将自身经验提高升华，使贵州校长在学习北京当地学校先进管理经验的同时，能够进行经验迁移和实践操作。

报告中，刘校长进一步表示，学校发展要依靠提升质量和打造特色，而学校质量和特色的形成需要条件支撑。兴寿学校要在保证办学方向的基本原则下，根据自身办学体制、生源和其他内外部资源等情况来确定学校的办学理念和培养目标。坚持以“以人为本、开拓创新、凸显特色、和谐发展”为办学思想，通过走进名校寻需求、一校一策略、活动引进、课程校本化建设、科研课题高位拉动、任务驱动等策略，进一步促进学校的长远发展。

会后，参训校长在校领导班子的引导下分组听课。学校既安排了示范课，也安排了推门进班的常态课，使贵州校长们全方位、多角度了解学校教学管理特色。

午餐后，参加考察的各位校长分批参观了校园、班级文化建设区和兴寿幼儿园。参观结束后，校长普遍反映校园文化建设既深度展示了学校办学理念、育人途径等文化核心内容，又充分表现了学生艺术培养、人生成长等素质教育的累累硕果，证明了该校实行的让文化融入校园生活的理念，真正做到了对师生发展的引领与塑造。

下午，兴寿学校为校长学员们安排了一年级学生汇报展示，学员们通过观看一年级学生精彩的绘本剧表演，进一步了解了学校的阳光教育理念和课程设置特色。随后，学校教育教学干部、年级组长、教研组长与贵州校长学员们进行了座谈，详细解答了校长们有关教育教学的各类问题。最后，校长们乘车前往学校实践基地，亲身体验兴寿学校的实践类课程，刘海英校长和刘志好副校长亲切地为校长们解答了关于校本课程研发的问题。参观结束后，校长们满载而归。