阅读课的核心是，在阅读和交流中关注文本内容，在交互和活动中关注学习策略，在批判和想象中提高思维水平（葛炳芳，2013）。那么，教师应如何在英语阅读课中实现学生的“真发展”？下面笔者以牛津英语七年级上册Unit 7 Shopping Reading为例，简述自己在实践中进行的探索。