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王卓:外语期刊发展应与外语学科发展同步共生

作者:王晓珊
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王卓:文学博士、教授、博士生导师,山东省有突出贡献的中青年专家,山东师范大学东岳学者

拔尖人才,山东师范大学外国语学院院长、《山东外语教学》主编、《基础外语教育》联合主编。

 

记者:今年是《山东外语教学》创刊40周年,首先请您简要介绍一下这本期刊的创刊背景及发展历程。

王卓:《山东外语教学》的创刊有着我国改革开放的历史大背景和山东省外语学科发展的小背景。1977年-1978年,随着我国恢复高考和1978年科学大会召开,适应改革开放对知识、视野和学术的需要,我国各种学术刊物如雨后春笋,纷纷创立。据不完全统计,仅外语类期刊就达到40余种,学术性和普及性均有。1978年秋天,山东省外语教学学会成立,会上做出两个重要决议:一是要有定期学术活动,比如每年举办一次学术研讨会;二是要有一个展示交流学会教学科研成果的园地,就是创办一家刊物,以英语类刊物为主,并建议由山东师范大学承办,山东省教育厅(教委)主管。这就是《山东外语教学》创办的缘起。

显然,这本期刊是随着我国改革开放的历史大变革应运而生的,以服务我国对外开放战略为己任,以搭建高端外语学术平台为目标,经过40年的风雨历程,在一代又一代山师外语学人的共同努力下,在全国外语学人的大力支持下,这本期刊不断成长、成熟,如今进入了不惑之年,迎来了发展的黄金时期。

记者:《山东外语教学》的办刊风格是怎样的?

王卓:《山东外语教学》从创刊之初就秉持既刊登外国语言研究与教学,又刊登外国文学研究与教学稿件的用稿原则,是为外国语言文学一级学科构建的学术平台。这本期刊的定位是学术性、前沿性,理论和实践相结合,以服务国家对外发展战略为宗旨,以建构中国气派的外国语言文学学术话语体系为己任。

在40年的发展过程中,《山东外语教学》逐渐形成了清晰的学术面貌和明确的学术风格。

一、以专栏和专题形式,引领外国语言文学学术前沿。这本期刊的常设栏目包括高端访谈、语言学研究、外国文学研究、翻译研究和外语教学研究,也偶有书评等栏目。每年期刊编委会会围绕学术热点,为每个版块确定2-3个前沿选题,编辑部会结合选题邀约部分专家稿件,并以专栏或专题形式呈现出来。同时也会遴选部分优秀的自然来稿,多维度、多层次阐发前沿选题。

二、内容积极对接我国发展战略,前沿性、学术性、智库性有机结合。以建构中国气派的外国语言文学学术研究为己任,期刊坚持中国特色和学科特色高度融合的特点,注重中外比较研究,服务我国一带一路建设和人类命运共同体建设等国家战略。

三、期刊自觉承担起扶持学术新人和学术前沿的使命,鼓励学术争鸣。尽管每年都会有前沿性选题,但《山东外语教学》长期聚焦的选题却保持了相对稳定,并形成了自己稳定的作者群和读者群。这些特色选题包括教师教育发展、高等外语教育前沿问题、中国对外话语传播、中国文学外译和传播、族裔文学研究、跨学科外国文学研究等。

记者:您于2017年担任《山东外语教学》主编后,对该刊的发展提出了怎样的目标?有哪些具体举措?

王卓:2017年,《山东外语教学》挂靠外国语学院,学院据此提出“学科学刊协同发展,共创辉煌”的发展理念。经过三年多的协同发展,外语学科和期刊均得到了长足发展。以“学科学刊协同发展,共创辉煌”的理念为引导,编辑部采取了一些列卓有成效的改革举措。具体如下:

第一,全面改版,优化版式。期刊的版式是一本刊物的门面,在某种意义上和内容同样重要。《山东外语教学》从2018年第一期起全新改版,增加了页码,优化了版式和封面设计,刊名由山东师范大学著名学者李自修教授题写。新版期刊整体风格简洁雅致,具有很高的辨识度,也提升了读者的阅读体验。

第二,全面数字化,优化资源。加强数字化建设,启用新的在线稿件处理平台。新网站界面清晰,便于操作,作者可以在线投稿查稿,编辑与外审专家可以在线审稿,大大提高了工作效率;开通了《山东外语教学》微信公众号,顺应当代读者的电子化阅读习惯。将每期重点文章及时推送,增强宣传力度。

第三,成立新一届编委会,形成发展智库。来自北京大学、清华大学、浙江大学、南京大学、北京师范大学、北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、四川外国语大学、上海交通大学等高校的28位知名学者被聘为新一届编委会成员。编委会充分发挥了专家智库的作用,为刊物的选题、定位等出谋划策。

第四,编辑团队学者化,实现双赢。编辑部采用专职与兼职编辑相结合的模式,组建了语言学、外国文学、外语教学、翻译四个编辑团队。团队成员均是外国语学院骨干教师,业务能力强,学术视野宽,保证了刊物的发文质量,期刊的编校水平有了显著提升,获得读者的广泛好评。

第五,栏目精品化,打造品牌。积极约请国内著名专家学者撰稿。最近几期连续发表了几位国内知名专家的论文,都是各个专业领域的前沿性研究成果,引起了强烈反响。打造高水平专题与专栏,鼓励与中国学术研究实际及外语教学实践相结合的创新型研究成果。

第六,期刊平台化,服务学科。由于学科与学刊协同发展的格局,《山东外语教学》有着学术平台的优势。编辑部充分发挥这一优势,努力把《山东外语教学》打造成高端学术平台。近三年来,《山东外语教学》主办、承办、协办国际、国内高层次学术会议20余次,成为我国最有影响力的外语期刊学术平台之一。

记者:您既具有丰富的审稿经验,又多次在核心期刊发表学术成果。您能否给我国中青年学者提出几点在论文选题及写作方面的建议?

王卓:
我想首先表明一个观点,发表论文不是学术研究的本质和真谛,更不是全部。被论文牵着鼻子走的学术研究者很难走得远、飞得高。

据我观察,在高校从事科研的人可分为两类:一类是“职称族”,另一类是“学术族”。“职称族”为着一个现实的目的做科研,虽然也能取得一定成果,但其科研动力先天不足。而“学术族”则不同,科研在不经意间融入了他们的生命之中,变成了一种生活方式和生活态度,并因此具有了“源头活水”,动力无穷。如何从职称一族升华到学术一族是值得我们广大高校教师认真思考的问题。对于高校外语教师,这更是一个值得深思的问题。

长期以来,外语教师一直被认为只会教书,不会作科研,被视为高校中的“教书匠”,学术身份颇为尴尬,很难融入社会科学研究者的大家庭之中。这种状况严重影响了外语教师学术研究的方向、积极性和创造性,制约了外语教师学术研究的“质”和“量”。

因此,对于外语教师来说,树立学术意识,培育学术能力成为当务之急,这也是高校外语教师转变学术身份困境的关键所在。我认为,只有修炼好学术内功,才能实现这一转化和升华。学术内功的修炼并不神秘,就体现在学术研究和学术论文写作的各个环节之中。

好的论文选题和题目要符合“新”“小”“巧”的标准。那么何谓“新”“小”“巧”呢?

“新”强调的是论文选题的学术前沿性。“学术前沿性”既指“标新立异”,也指“温故知新”。“标新立异”又包括两种情况:一种是国内外鲜有关注的理论、作家、作品、研究方法等;另一种情况是已经保持相当热度的研究领域或研究对象的“新”观点、“新”发现、“新”作品等。“温故知新”即经典重读、理论重构、新解等。换言之,是对本已盖棺定论的研究对象的全新解读和阐释。这两种“新”都是我们需要的。用一个比喻的说法就是,我们需要“新瓶”,也需要“旧瓶装新酒”。

“小”强调的是论文选题和题目应避免过于宽泛。确定了好的选题不一定代表有好的题目。论文题目有四个不同层级的要求,最低要求是准确和具体,进一步要求是富有概括性,更高的要求是能体现出问题意识,最高的境界是“信达雅”的结合。

“巧”强调的是论文选题和题目的巧妙。出其不意、带有问题意识的选题和题目往往最能抓住评审和读者的眼球。

学术论文本身是一个有机整体,各环节之间有着不可分割的内在联系。同时,论文写作的过程是一个不断提升学术境界的过程。学术境界是学术研究者应该追求的一个目标。一个真正的学者应该志存高远、开拓创新、坚定执著并甘于寂寞。

记者:我国的外语类期刊要办成国际一流期刊还需要进行哪些努力?

王卓:我国外语类期刊的发展与我国外语学科的发展是同步的、共生的,说到底是为我国外语学科发展提供学术阵地和学术平台,因此我国外语类期刊的发展应不忘服务我国外语学科和我国对外发展战略的初衷和初心,走出一条具有中国特色的期刊发展之路。

一方面我们应熟悉国际一流学术期刊的指标体系和国际学术话语体系,另一方面我们也应坚持中国外语期刊的特色,在期刊栏目设置、选题、选材、体例、作者队伍等方面坚守中国特色,并努力建构起具有国际影响力的学术期刊话语体系。

“器大者声必闳,志高者意必远。”《山东外语教学》将以对读者负责和对学术负责的原则,不忘初心,砥砺前行,向着更高水平、更高质量、更高美誉度的目标迈进。



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