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外语出版

教材不是全部世界,世界才是全部教材

作者:上海外国语大学教授 梅德明
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阅读本质上是一种心智成长的活动。我们进行阅读的过程,就是与世界相知相识的过程,与世界沟通交流的过程,与自我对话反思的过程,也是我们的心智不断成熟、心灵不断升华的过程。我们的阅读广度和深度在很大程度上决定了我们认识社会、联通世界的广度和深度。

我们的阅读对象是整个世界。我们阅读人生,阅读社会,阅读自然。我们深切体会到,教材不是我们的全部世界,世界才是我们的全部教材。来自不同文化背景的人,会以不同的思维方式认识世界,会以不同的表达方式解读人生。而阅读作为走进世界、认识社会、解读人生的最佳方式是永恒不变的。我们为生命而阅读,为成熟而阅读,为成功而阅读。阅读具有认知、怡情、长智、拓域、促思、成长等多重功能,阅读不仅帮助我们获取信息、认识世界、发展思维,同时也给我们精神上的愉悦和心灵上的平和,使我们获得人生感悟和审美体验。阅读理所当然应该成为我们每一个人在探索世界的过程中发现自我的一段精彩难忘的人生旅程。

眼前这套《新视界英语阅读》是专为我国高中学生走进世界、了解社会、解读人生、发现自我、成就未来而引进出版的教科书式读本。这是上海教育出版社从圣智学习集团引进的一套全四册高中英语拓展阅读教材,适合与按照《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中 英语新课标”)要求编写的高中英语课程教材配套使用。

 

                                           

 

教育部颁布的高中英语新课标对高中学段的英语学习内容明确提出了“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题范畴,要求涵盖与10大主题群相关的题材和话题。与此同时,高中英语新课标要求积极采用有利于培养学生学科核心素养的教学模式和学习方式,倡导开展指向学科核心素养发展的融知识学习、技能发展、品格塑造于一体的英语学习和评价活动。

《新视界英语阅读》全四册高度契合高中英语新课标的理念,致力于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,并为此目标而提供了丰富的阅读语篇和学习活动。

其所选语篇以非虚构类文本为主,取材自美国国家地理的海量素材库,围绕“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题范畴而撰写的语篇由资深记者和探险家执笔,不仅题材丰富,而且突出热门话题,既有广度,又有深度,内容引人入胜,故事发人深省。全套教材图文并茂,语言典雅,画面精美,配图大多为选自美国国家地理图库中品质一 流的作品。

在这个互联互通、信息唾手可得的世界里,发展健康的阅读素养尤为重要。多媒介的读本和阅读方式为有着不同文化、不同年龄、不同时间和不同空间的当代公民打开了进入共享世界的大门。持之以恒的阅读赋予读者的不仅仅是文本获取能力、符号解码能力、信息理解能力和语篇驾驭能力,还包括内容评判能力、情景感受能力、思想表达能力和审美构建能力。

我们倡导有意义的语篇阅读、多语种的阅读和文本的深度阅读,倡导阅读那些含有丰富的哲学、科学、文学、美学、社会学等知识的语篇,含有语言对象国丰富的文化内涵的语篇,充满人文情怀和命运共同体意识的语篇。深度阅读涉及预测、联系、想象、 质疑、概括和评价等环节。积极有效的阅读,既是理解性的,也是建构性的;既是摄入性的,也是创造性的。积极有效的阅读一定会促进读者在观察与类比、分析与推断、归 纳与演绎、究因与评判、对话与反思、建构与创新的过程中形成终身受益的阅读素养。在积极有效的阅读过程中,读者可以同步发展信息的获取、归纳、整合、内化等认知技能和元认知策略,在融语言、文化和思维发展于一体的阅读活动中,提升审美情趣、文化品格和思维品质。

《新视界英语阅读》的出版值得祝贺,我们也期待更多精致而深刻的阅读教材问世!



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