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借助教育戏剧培养学生思维品质的实践探究

作者:北京市昌平区城北中心小学 杨立明
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【摘 要】 教育戏剧强调通过表演、体验和虚构等戏剧技艺来促进学生的自我认知、想象力、创造力等综合素养的发展。本文通过案例分析,阐述教育戏剧不同范式在小学英文绘本阅读教学中的运用,以期让学生将分析、比较、推断、判断等思维方式融入绘本故事阅读中,加深对故事的理解,感受人物的心情,从而提升学生的思维品质。

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