起源于美国的模拟联合国活动，至今已有50多年历史，目前已发展成为遍及五大洲35个国家的群众性活动，吸引了全球近20万大学生和高中生参与其中。该活动自上世纪90年代进入我国后，也日益受到我国各高校的关注，成为我国大学生展示英文水平的舞台也为学校英语教学改革提供了新的思路。

　　为纪念联合国成立60周年和我国“人权入宪”一周年，近日，由联合国中国办事处、中国联合国协会主办的 “2005西安模拟联合国人权委员会大会” 在西北工业大学举行。

　　据西北工业大学阮红梅教授介绍，本次大会共有来自全国35所高校的36个代表队参加，是历年来全国模拟联合国大会中规模最大、参加学校最多的一次。大会共分两个议题，分别为艾滋病患者人权和妇女儿童权益。36个代表队的大学生以外交官的身份，使用英语，按照立场阐述、政策辩论、代表磋商、投票表决、决议通过等联合国会议运作方式对议题展开激烈讨论。在奖项设置方面，此次模拟联合国人权委员会大会设立了杰出代表队、最佳代表队等集体奖项以及优秀领导才能奖、杰出贡献奖和优秀演说奖等个人奖项。

　　前驻伊朗、阿联酋和荷兰大使及中国联合国协会常务理事华黎明是此次大会的评委之一。华黎明表示，此次参会的学生英语综合素质普遍较高。当然，他也指出，作为一名模拟联合国大会会员，除具备良好的英语素质外，还应有扎实的外交知识和良好的团队协作精神。另外，华黎明指出，学生应充分了解所代表国家的文化、政治以及相关外交政策并从所代表国家角度对会议主题进行讨论和发表观点。

　　四川外语学院代表队在此次大会中代表的国家是英国，该代表队的郑瑞君获得了此次大会优秀演说奖。为了对英国的政治、经济和文化等方面进行深入了解，她收集和阅读了大量材料。

　　在阅读材料以及撰写立场报告和决议草案时，她的英语阅读和写作能力得到了很好的锻炼和提高。另外，郑瑞君表示，作为一个选手，除具备良好的口语表达能力外，也需要掌握和了解一些专业外交辞令。“如在对别的代表团提出建议时，我没有采用‘Our delegation suggest...’来表达，而是用了‘Is there any possibility...’这种正式的表达方式。”她说道。

　　据了解，目前，很多高校教师在逐步将模拟联合国活动的模式引入到英语教学中。四川外语学院李冬青告诉记者，在口语课中，她曾多次借鉴模拟联合国活动的模式来组织教学。例如在组织学生对国际公共卫生安全体系等话题进行讨论时，她会让学生分成若干小组，分别以不同国家的立场展开讨论和“磋商”。李冬青告诉记者，采用模拟联合国的形式进行英语教学对学生听、说、读、写四项技能的提高都有很大帮助。“讨论的过程可以锻炼学生的英语口头表达能力；利用课余时间搜寻和提炼信息可以提高他们的阅读水平；在讨论结束后，学生撰写小组报告的过程则是对学生写作的一次锻炼。”李冬青说道。