《全国中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系》（STEPSS?Standards for Teachers of English in Primary & Secondary Schools）项目已于9月正式启动。该项目由教育部师范司委托全国教师教育学会、人民教育出版社、中国教育学会外语专业委员会共同实施。近期，本栏目将对该项目进行系列报道。上期的报道内容是：STEPSS项目的九大目标内容。

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　　记者从中国教育学会外语专业委员会了解到，STEPSS体系由小学英语教师资格标准、初级中学英语教师标准和高级中学英语教师资格标准这三套独立的标准组成。每套标准分别根据小学、初中及高中各阶段学生的能力、英语教师的水平以及学校的目标设置。

　　据STEPSS项目相关负责人介绍，虽然包含三套独立的标准，但是，整个STEPSS考核体系均由书面考试和教学表现评估两部分构成。其中，书面考试主要测试教师的英语语言知识技能、教学法及其对教学中多样性问题的理解。教学表现评估主要通过教师教案、学生作业、课堂观摩来评估教师课堂教学能力与技巧等。

　　STEPSS项目的考核、评价方法包括问卷调查、测试、访谈和观察。项目的测试工具主要采用纸笔考试的形式。其中，测试题目不仅包括选择填空、问题回答，还包括各种任务的完成，如教案分析、教材分析、教学设计、评课、说课等。除纸笔测试外，被考核的英语教师还将通过电话和人工面试的方式进行口语与听力测试。参与测评的专家将对收集的信息和数据进行整理与分析，分析所得的数据将为标准的制订提供依据。

　　专家表示，对这些测试方式和评价工具的进一步使用与开发还将为今后的英语教师资格评定工具的研制提供经验与数据支持。