福建省龙岩市第一中学座落于龙岩市城关的虎岭东麓、中山林西侧。我校的前身龙岩州中学堂创办于清光绪二十九年，即1903年。1978年，我校被福建省确认为首批办好的重点中学。1994年，我校通过福建省一级达标中学的评估验收，2003年又通过国家级示范性高中的福建省教育厅的评估验收。

　　我校一直坚持“以人为本，全面和谐发展，重在特色创新”的办学理念，努力培养“理想远大、人格健全、富于创新、适应未来”的学生。国务院前副总理邓子恢、中共福建省委首任书记陈明等无产阶段革命家，卢衍豪、郭柏灵等“两院”院士，胡道杨、游卫东等新时期英模，张湘祥、谢颖颖等体育与艺术新星，均曾在我校就读。我校现开设52个教学班，在校学生2758人，教职员工201名，其中特级教师3人、高级教师81人、一级教师43人，校园占地130亩，建筑面积近5万平方米。目前，我校正以“省内一流，国内名牌；国内一流，国际知名”为新的发展目标，力求将学校办成“示范性、现代化、有特色、高质量”的高级中学。

　　教育资源实力雄厚

　　我校每年都投入大量资金用于校园建设，教育资源雄厚。我校先后被授予“福建省校园综合治理先进单位”“国家绿色学校”“全国绿化模范单位”等称号，并连续五届获得“福建省文明学校”称号。2003年11月，我校隆重举行建校百年庆典活动，著名教育专家、学者以及北大、清华、南京大学等高校校长均为我校校庆题词，北京市第八中学、天津市耀华中学、苏州中学等名校也派出代表前来共襄盛典。

　　近年来，我校获得省级以上奖励22项，其中国家级表彰包括“校务公开工作先进单位”“体育卫生工作先进单位”“艺术教育先进单位”“创建绿色学校先进单位”“现代教育技术实验学校”等10项。我校教师先后有600多人次获得县（区）级以上表彰，其中多位教师分别获得全国模范教师、优秀教师、群众体育工作先进个人等荣誉称号。

　　我校被确定为“福建省中学德育基地”。我校实施“123456”德育工程，全方位、多层次开展德育工作，形成了以革命传统教育为龙头，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以激励成才教育为目的，以喜闻乐见形式为载体的鲜明特色。我校团委也因此被共青团中央授予“五四红旗团委”称号。

　　教学教研硕果累累

　　我校将加强常规管理和加强教改、教研作为优化教育教学的两个“车轮”，认真进行省级以上的教改教研项目实验，同时，推出多门类的校本课程和开展研究性课程。我校“注重学会学习，优化学生素质”已成为鲜明特色。近年来，我校学生进入重点高校的比例均超过毕业生总数的50%，高考形成高分多、尖子多、就读重点院校人数多的喜人局面。

　　我校致力于“学科教研员、奥赛教练员和科技辅导员”三支队伍建设，已取得初步成果。我校教师参加的国家重点课题“中学整体优化改革实验”获得突出成果奖，国家级课题“信息技术与课堂整合的理论与实践研究”获得全国一等奖。近四年来，我校教师在省级刊物上发表论文170篇，出版著作6部，在省级以上学术会议中交流并获奖的论文超过100篇。

　　我校各个学科的奥赛工作起步虽晚，但发展势头良好。近5年来，我校学生先后获得国际奥赛银牌1块、国家级奖牌3块、省级奖牌94块，奖牌总数名列全省前茅。此外，我校还获得由中国化学学会颁发的“全国高中化学竞赛暨冬令营”优胜奖，被福建省授予“数学尖子摇篮”称号。

　　英语教研如火如荼

　　我校英语教研组现有26位英语教师，其中中学高级教师6人，一级教师10人，二、三级教师10人。全组教师积极投身于教研教改活动中，先后开展了“寓教于乐学英语”“3L（Look， Listen and Learn）引进教材教学”“张思中英语教学法”“四位一体高、初中英语复习教学”等教学实验。近年来，我校“高中英语‘主动阅读—自主发展’”“信息技术与学科整合（英语科）”等省级与国家级教研课题都取得了丰硕成果，多项教研课题获省、市与国家级教研机构表彰，教师发表的教研论文也多次获国家、省级会议一、二、三等奖。目前，我校正在开展的国家级教研课题有“英语报刊阅读辅导教学新模式的研究”“基础教育高中英语教学评价试验研究”以及“任务型教学的策略与培养学生自主学习研究”。

　　教学、教研探索推动我校英语教学质量不断提升。我校英语教学成绩一直名列全市前茅，近年来， 高考英语成绩也位居全省前列，并培养出傅旭阳、杜旻蕾等多位省高考英语学科状元。在“全国英语能力竞赛”中，我校先后有12人次获得特等奖，19人次获得一等奖，43人次获得二、三等奖。丰硕的教研成果使得我校的英语教学成为龙岩市的一面旗帜。

　　英语课外活动是课堂教学的延伸。我校每年都组织学生开展形式多样的英语竞赛活动，如英语口语大赛、英语朗诵比赛、英语文艺汇演、英语无纸作文比赛、英语歌曲卡拉OK比赛等。我校英语俱乐部每周还组织“英语角”活动，由学生自己准备活动主题，与外教志愿者共同交流英语口语。学生会每周还进行一至二次英语广播，使我校形成了浓厚的英语学习氛围。

　　报刊阅读以乐促学

　　探索如何提高学生的英语阅读能力是我校英语教研组长期开展的教研课题研究。近年来，随着英语报刊内容被广泛地应用到英语阅读测试中，如何拓展学生的课外英语知识，在阅读中培养学生学习英语的兴趣和提高获取有效信息的能力，成为高中英语教学的重点之一。《21世纪中学生英文报》一改以往中学英语教辅报刊以同步练习为主的枯躁形式，刊载丰富多彩的时文、趣事，既注重与教材的链接又讲究新闻报刊的时效性，激发了广大中学生的阅读兴趣。作为“中国日报社《21世纪英文报》全国中学英语报刊教学实验学校”，我校结合《21世纪中学生英文报高中版》，有计划地指导学生开展英语报刊阅读。

　　一、重点推介必读文章

　　由于各年级学生的英语水平存在差异，我校英语教师每期向学生重点推介适合该年级学生水平的必读文章，并让学生在自由选择文章阅读的基础上，能研读1至2篇文章，通过研究性阅读来增强阅读能力。

　　二、利用报刊网络资源

　　《21世纪英文报》的网站为我校师生提供了丰富的资源。教师指导学生从网上下载录音作为听力练习的资料，既丰富了教学形式，也锻炼了学生的听力。同时，教师利用网站提供的习题，作为学生读报后的巩固练习，并结合高考内容讲解相关知识，将读报与课堂教学有机地结合起来。

　　三、鼓励学生活学活用

　　目前，Duty Report是我校学生在英语课前的必修项目。英语教师鼓励学生将报刊中的时事、名人介绍等知识重新组织，改编成英语口头表达Duty report。在准备Duty report的过程中，学生不仅需要认真阅读报纸，而且有意识地摘录适合改编的英语内容，英语应用能力得到了提升。

　　四、读报体会促进读写

　　我校英语教师要求学生每月写一篇读报体会。许多学生在阅读体会中谈到，读报扩大了他们的知识面，增强了他们的学习兴趣，提高了他们的阅读能力，同时读报也扩展了他们的业余爱好。不仅如此，读报体会的写作也促进了学生读写能力的提高，真正做到了利用英语报刊阅读辅助英语教学。

　　百年历史、百年沧桑，百年风雨、百年辉煌。成绩只能属于过去，跨上新百年征程的龙岩一中人将同心同德，艰苦奋斗，用汗水谱写新的华章。