答:通过电子邮件批改英文作业的优点是:

　　（1） 师生间能克服距离的障碍进行书面交流。笔者在“非典”期间，曾通过电子邮件指导两位被隔离在校园外的应届毕业生顺利完成论文。通过使用Word软件中的“修订”工具，笔者对其论文的初稿和定稿，提出了许多具体的修改建议。

　　（2） 教师能方便地利用一些工具软件（如英语拼写检查）和储存在电脑中的资料和工具书（如词典和百科全书等）。例如，学生将《论语》写成了Analects of the Confucious，教师能很快查出正确的译文是Analects of Confucius。

　　（3） 便于学生修改作业。通过一些软件工具，教师所作的批改与评注，或用红色标记或用边注的形式显示，清晰而明确。学生只需通过选择相应的接受“修订”指令，便可将错误进行更正，便捷而高效。

　　（4） 一些长篇论文或笔头作业需要反复修改，通过电子文本撰写及电子邮件批改能节省时间、提高效率和节约纸张。

　　当然，用电子邮件批改作文也存在一些不足，例如:

　　（1） 需要借助计算机和网络进行，因此，师生不仅需要具有熟练使用计算机的技能，还须配备计算机及网络等硬件设备。目前不一定所有的师生都拥有这样的条件。

　　（2） 只通过互联网批改作文会减少师生面对面交流的机会。

　　因此，笔者认为利用电子邮件批改作业应适量使用，不能完全替代传统手写批改作业的方式。此外，传统方式还能避免网络不稳定、安全性低等弊端。

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　　徐克容:北京外国语大学英语教授。主要从事大学英语专业基础阶段的教学工作以及教材编写和研究工作。已主编全国自学高考英语专业《综合英语》（一）、（二）等。如您有疑问，请将问题发至:tianwen@21stcentury.com.cn