编者按:英汉民族具有不同的思维方式，如汉民族关注整体、注重直觉、易于进行顺向思维，英语民族则倾向于关注客体、善于运用逻辑、分析能力开展逆向思维。这种思维方式的不同反映在语言表达上自然也大相径庭。本文主要通过举例分析两种思维方式的差异，论述了英汉两种语言之间的翻译实质上是思维模式的转化。

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　　语言是思维的载体，思维通过语言得以表述。所以，在翻译中对于语言的理解，在本质上是对思维的理解。

　　1．综合思维与分析思维

　　中国人的综合思维特征来源于中国的哲学传统。儒家大师孟子主张“万物皆备于我”，道家鼻祖庄周认为“与天地并生，而与万物为一”。之后的新儒大使董仲舒、理学大家朱熹又大大发展了这种天地万物一体的整体观念。于是就形成了中华文化的强调天人合一、知行合一、情景合一、诸权一统的特征。而在西方，特别是在文艺复兴以后，随着科学技术的发展，各门学科的分类日益精细;分析方法论又推动了科学技术的进步。反映在语言表述上，汉语是“以意统形”“以神统形”，其句子的结构和语义信息的表达，是由其内在关系来决定的;而英语则是“结构分明”“要素齐全”。例如，汉语说“下雨了”，“谁呀？”可以不要主语，而译成英语时则要补上:“It’s raining”“who is it?”至于复杂一点的，“你真是进步啦！”则要译为“You have really made progress!”不但主谓宾要齐全，就是仅起语法作用的助词等也不能少，而且如上所述，动词本身还要作相应的变化。

　　就一段落而言，也是如此。例如，“突然收住，他摇摇身体站起来，从烟盒里取出一支放在嘴里，又将那烟盒往她面前一推，作了个‘请吧’的手势，便又埋在沙发里，架起腿，点着了烟”。这一连串的动作，靠着汉语松散的结构组合起来，意图明确、意思完整，“词项”是常常可以省略的。而这在英语里是绝对不可以的;否则就不称其为英语，故应大致译成:With this, he suddenly swung his feet to the floor and stood up. He took a cigarette from the case on the table and stuck it between his teeth, then slid the case towards her with a gesture of invitation to help herself. He settled himself on the sofa again, propped up his legs, slowly struck a match, and began lighting his cigarette.所以，中国人写的英文，在母语为英文的人看来，常常是“缺项”的，便是这个道理，故须在思维方式上有所调整。

　　2．直觉思维与逻辑思维

　　人类的思维又可分为直觉思维和逻辑思维。汉字演化的历史，其实就是中国人以直觉方式认识和反映历史的过程。在文字表达中，则更是如此，如元代文学家马致远在《秋思》中，就有“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，古道西风、瘦马……”，连用了九个名词，展现出九种直觉形象，将萧瑟悲凉的秋景可谓和盘托出。

　　在中国传统文化里，先哲们提出要“体认”“诚明之知”等，故注重以直观经验、感觉、直觉、表象为依据来体悟事理。在西方，则相反。如爱因斯坦在总结西方文化时说的，西方科学的成就归功于两大因素，即亚里士多德创立的形式逻辑和近代兴起的科学实验。逻辑思维的特点，是从纷杂的表面现象中探究其内在的联系和规律，从而力求在本质上加以把握。

　　反映在语言上，汉语善于用形象的手法表现抽象的事情，而英语则要用精确的概念来表达事理。例如，“车”的概念是“有轮的交通工具”，而其内涵则由其上下文确定，如“院子里有很多车”和“路上有许多车”，前者是指静止状态的（可能指来了很多人），而后者则指交通繁忙。译成英文时，则分别为“There are a lot of vehicles in the yard.”和“There are too much traffic on the road.”其中，vehicle指的是“运输工具”，而traffic则是指“运行着的车辆”及“交通状况”。两种思维类型的转述，由此可见一斑。

　　3．顺向思维和逆向思维

　　总的来说，汉语是顺向思维，即按事物的发展顺序来进行叙述和判断，而英语为逆向思维，即按主体的感受，将认为重要的成分放在语序的前面，将认为次要的成分放在后面加以表述。例如:

　　我在澳门理工学院语言暨翻译高等学校学习翻译。

　　I study translation in Language and Translation School at Macao Polytechnic Institute in Macao, China.

　　可见，英汉两种语言的语序是恰恰相反的。

　　同时，就时间的先后概念而言，中西方思维方式也是不同的。英语中用back指称过去的时间，用forward指称未来的时间，而中国人的思维习惯则相反，用“前”指称过去的时间，用“后”指未来的时间。如唐诗中的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怅然而泪下”。再如，A task for the period ahead应译为“今后的任务”;而“惩前毖后”则译为learn from the past mistakes to avoid future one.在翻译中， 这种语序的调整，实则是对思维调整的一种反应。

　　此外，汉语讲“自学”，英文则为“self-taught”，因前者侧重“学”，而后者侧重“教”;汉语讲“防寒服”，英语则为warm clothes，因前者侧重的是外在的“御寒”，后者则侧重的是内在的“保暖”等，都与思维的顺序、视角有关。

　　4．主体思维和客体思维

　　如上所述，中国传统思维方式主张通过主体与客体的融合去感受、领悟万物，而西方的思维方式则强调客体的存在，这种特点也在两种语言的表述上体现出来。例如:

　　September 2000 found me studying at Macao University.

　　2000年9月，我在澳门大学学习。

　　His success was complete.

　　他取得了圆满成功。

　　由此可以看到，汉语中习惯以表示人或与人相关的词（主体）作主语，而在英语中则以表示客观的事物（客体）作主语，这些表面上看是语言问题，其实都可以从文化传统和思维方式中找到根源。