据国家教育部统计，目前全球有100个国家的2500余所大学和越来越多的中小学开设了汉语课程，全球学习汉语者超过3000万人，累计有37万人次参加国内外近200个中国汉语水平考试（HSK）考点的考试。　　汉语热的升温让许多出版社看到了对外汉语出版的商机，对外汉语教材从最初的几十种发展到如今的1000多种。据记者了解，除华语教学出版社（下称“华语社”）、北京大学出版社（下称“北大社”）和北京语言大学出版社（下称“北语社”）每年都有大量的对外汉语教材推出外，外语教学与研究出版社（下称“外研社”）、人民教育出版社（下称“人教社”）、高等教育出版社等大社也在对外汉语图书出版领域成绩斐然。　　教材出版各有千秋　　我国的对外汉语图书出版始于上世纪八十年代。华语社在1981年推出的《基础汉语课本》自1994年修订至今销量已超过20万册。北大社于上世纪90年代初开始将对外汉语作为外向型图书的主攻方向。如今，该社的对外汉语教材和汉语语法研究和工具书已形成品牌化运作。　　据了解，目前国内出版对外汉语教材的出版社不下20家，图书种类包含语法用书、口语教材、经贸汉语、写作教材、工具书、应试用书、文化背景类和学术专著等十几个门类。与此同时，教材系统化的趋势也越来越明显。例如，由北大对外汉语教育学院李晓琪院长主编的“博雅汉语系列”分初级、准中级、中级和高级四个级别，目前已出版八本，两年内销售量超过6万册。　　除了品种的增多，教材形式也从最初的单一纸质教材发展到如今的配套音像制品、电子产品、多媒体及网络资源的立体化教材体系。去年10月外研社推出的《汉语900句》不仅有纸质教材和配套的CD、MP3等介质的学习资料，还配有相应的网络资源提供教学服务。如今，这种立体化的系统教材已经为越来越多的出版社青睐，包括华语社、北大社、北语社等在内的诸多对外汉语教材大户均推出了各自的多介质教材。　　多语种全球化输出教材　　借助汉语热的不断升温，我国对外汉语图书的版权输出取得了很大进展。据北语社对外汉语海外拓展部主任全光日透露，该社2006年对外汉语教材版权输出由上年的149种增加到236种，涵盖欧、亚、北美等地区近10个国家。该社相关负责人表示，版权输出是“走出去”的重要手段，面对海外分散的出版市场，这种“移植”的方式可以节省成本，通过合作伙伴在海外的销售网络，可以顺利地将教材销售到当地主流市场。另一家对外汉语出版大户外研社也与汤姆森学习集团、培生集团等几家国际出版巨头合作，进行版权输出。去年由该社推出的《我和中国》便是与麦格劳-希尔教育出版公司合作向海外输出的。　　另据记者了解，目前许多国内出版社都推出了多语种版本的对外汉语教材。据北大社副总编杨立范介绍，该社目前已推出《当代中文（法文版）》8本、《汉语100（阿文版）》2本、《基础华语（印尼文版）》2本、《泰国人学汉语》4本。此外，华语社出版的《互动汉语》至今已经推出了10个语种的版本，总销量达5万套，今年还将推出俄文版。而外研社的《汉语900句》计划将在5年内以英、法、德、意、日、韩、俄等14个语种向50个国家推广，销量达到50万册。　　尽管目前多语种推出对外汉语教材风头正劲，但也有业内人士指出，版权输出虽然见效快，但若将本国的教材直接移植到国外，易引起国外人士的接受障碍，很难保证图书的长销。而要实现图书的长销，关键在于编写出符合不同市场需要的个性化出版物，实现教材本土化。　　教材编写本土化有待提升　　国家汉语国际推广领导小组办公室主任许琳指出，对外汉语教学面临的真正困难是不能贴近外国人的思维和生活习惯。目前中国正采取向外招标、中外合编的办法，加紧编纂国别教材。在教学方法上打破过去的“语法带路”，让外国学习者首先培养语感。　　但是，由于不同地域存在文化差异，部分教材内容会造成理解障碍。例如，对于教材中有关愚公移山的故事，外国人可能很难理解。对此，就要考虑更换更具文化贴近性的内容。而在考虑内容的文化贴近度之外，许多出版社更看重教材的编写理念，即图书的内容安排和课堂设计要符合使用者的思维和学习习惯。据了解，不同地区的学习者对语言学习的侧重点不同。韩、日等国的学生侧重语法学习，而欧美国家更重视口语交流;韩、日等国多以课堂讲授为主，而欧美则更倾向于利用分组讨论等互动性较强的教学形式。这些不同导致了不同地域的学生对于教材的不同需求。　　为了更好地了解不同市场的需求，许多出版社也提出了相应的对策。外研社汉语出版事业部总经理彭冬林告诉记者，外研社早在数年前便组织力量在各国进行了为期半年的调研，并于2005年初制订了“对外汉语出版战略规划”，尝试对外汉语教材的合作编写、合作出版等。人教社也于去年11月组织了赴美对外汉语教材调研活动，希望能在美国寻找到对外汉语教材编写的教师和专家。　　为使教材更易为对象国学生接受，许多出版社都非常注重作者的选择。华语社副总编韩晖向记者介绍说，为了让教材更具针对性，该社选择本土作者时多要求其有一定的对象国文化背景;而对于海外作者，也多倾向于选择国外大学的对外汉语教师，主要是看重他们了解当地人的思维、学习习惯和文化背景。　　外研社彭冬林总经理也表示，该社去年推出的《我和中国》是专门针对美国市场的出版项目，外研社负责在美国寻找具有丰富教学经验的作者编写教材，而麦格劳-希尔教育出版公司负责在美国图书主渠道推广发行。可以说，这部教材真正实现了作者、选材、编写理念的本土化，这也是该社在出版模式上的一种新尝试。　　　　

2006年最受欢迎国际汉语教材 教材名称 出版社 出版时间 《汉语乐园》 北京语言大学出版社 2005.7 《跟我学汉语》 人民教育出版社 2004.8 《快乐汉语》人民教育出版社泰国中华语文学院 2003.10 “快乐华语系列”：《快乐幼儿华语》《快乐儿童华语》 大华风采有限公司（美国） 2001 《汉语900句》 外语教学与研究出版社 2006.8 《长城汉语生存交际》 北京语言大学出版社 2005.7 《中国語入門》 株式会社/主婦 の 友社 ( 日本 ) 2004 《奥运汉语 100 句》 人民教育出版社 2004.8 《汉语世界》 外语教学与研究出版社 2005.10 《汉语世界》 《汉语世界》是“十五”国家重点音像出版规划项目综合性多媒体汉语学习教程。该书是一套集视、听、说于一体的综合性多媒体教程，由50集连续短剧构成，分音像和教材两部分。 教程涉及衣食住行、为人处世、待人接物等各方面，通过剧中人物在中国工作、生活的真实情景，让学习者在学习日常用语的同时，了解中国社会文化知识和汉字文化。教材按照循序渐进的原则，设计了形式多样的情境语言训练及语法知识练习，让学习者通过不同场景下的反复练习加深记忆。 《跟我学汉语》 该书是一套专为中学生设计的教材，使用对象主要是以英语为母语的中学生（或年龄在15至18岁的汉语为第二语言的学习者），适用于北美地区中学汉语教学，可供9至12年级使用。适用读者的水平从零起点至初、中级阶段，1至4册学生用书涉及汉语词汇约2000个。 全套教材共12本（含有与学生用书相配套的语音听力材料），包括9年级（第一册）、10年级（第二册）、11年级（第三册）、12年级（第四册）的学生用书以及各年级用书配套的教师用书、练习册各一本。 《汉语乐园》 该书是中国国家汉办推荐的国外儿童汉语教材，共3个级别，每个级别包括:学生用书2册，活动手册2册，词语卡片1册，教师用书1册。内容包括:互动句型、生词、汉字学习，图解中国文化，介绍手工、歌曲、故事等多种游戏活动。 学生用书每个级别6个单元，12课，每课教授1～2个汉字，10个左右生词和1个基本句型。三个级别学完可以掌握约50个汉字、300个生词，能说简单的句子，背诵一定量中国童谣、诗歌，会唱部分中文儿童歌曲，初步了解一定的中国文化。