2007年高考还有不到20天就要拉开战幕，教育部和各省市的相关教育部门正在有条不紊地进行高考前的各项准备工作。记者日前获悉，教育部今年的高考工作重点有三个方面:一是确保考试安全，净化考试环境;二是平稳地推进高考改革，让人民群众对高考更加满意;三是全面深入地推行高考“阳光工程”。日前，教育部又发布了《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语、日语、俄语听力考试有关考务要求》，对今年外语听力测试的各个细节进行了详细规定，以确保高考听力考试的顺利进行。

　　教育部门实施的各项举措为考生们能够在高考中展开公平竞争创造了条件。然而，考生最终是否能够进入一所令自己和家长满意的高校，先决条件是在考试中取得理想的分数。记者了解到，目前各个学校的高三师生都在紧锣密鼓地为迎接高考进行着最后的冲刺。作为高考重头戏的英语科，师生们更是在冲刺复习方面下足了功夫。

　　回归课本 巩固基础知识

　　日前，记者采访了相关英语考试专家以及部分省级重点中学的高三英语教师，他们均表示考生在最后的冲刺阶段还须回归课本，继续加强对基础英语知识的巩固。教师们一致认为，在冲刺阶段，教师应当指导学生认真复习课本，毕竟课本是高中阶段英语知识的主要载体和高考出题的主要依据。据介绍，学生复习课本的关键是巩固高中三年的英语词汇和语法知识。

　　在词汇复习方面，烟台一中的于健老师认为，教师应指导学生根据新课标中规定的高三毕业生应掌握的词汇表进行复习，将所有中学阶段学过的词汇重新记忆一遍，力求彻底明晰所有词汇的主要意义和用法。哈尔滨一中的高三英语教师杨华也表示，词汇复习在冲刺阶段非常重要。杨华说，对于自己还比较陌生的单词，学生可标上记号，以便在考前进行突击记忆。同时，在记忆单词时，学生还要注意其词性和一词多义的现象。

　　基础知识的另一个重要方面是语法。许多老师表示，由于高考中的各种题型都会不可避免地考查考生的语法知识，因此考生再次熟悉整个中学阶段学过的语法非常必要。烟台一中的于健老师表示，在复习语法方面，教师可指导学生复习之前曾经做过的语法题，尤其是自己做错的题目，加深对该语法项目的印象。于健还强调说，在指导学生进行基础知识的复习时，教师应将课堂上的大部分时间还给学生，对于学生出错较多的知识点，教师可将该知识点所涉及的内容简明扼要地点拨一遍即可。

　　重视写作训练

　　采访中，记者还了解到，尽管写好英语作文需要一个长期积累和训练的过程，但老师们普遍认为，学生如果能够在冲刺阶段在作文上多下功夫，其作文成绩有可能有一定幅度的提高。

　　哈尔滨一中高三英语教师杨华老师认为，分类背诵并研读相关历年高考范文是学生快速提升作文水平的有效途径。杨华建议教师指导考生就每个作文题型写一篇文章，对照范文寻找差距。烟台一中的于健老师也告诉记者，教师除指导学生多研读范文外，还应当督促学生用心记忆一些作文中的常用句型，尽量在高考作文中使用一些“高级句式”，即结构相对复杂的句式。拥有鲜明的观点、清晰的结构和复杂的高级句式是提高作文成绩的重要手段。济南市教学研究室的徐汉东老师还强调说，教师一定要提醒学生在写作时保持卷面的整洁和可读性，并注意字数要求。

　　强化综合模拟训练

　　记者在采访中了解到，在高考复习阶段，教师通常会指导学生做大量的高考模拟试题，使学生进一步熟悉高考的各种题型，并把握好完成每个题型应当使用的时间。

　　烟台一中的于健老师特别强调说，由于考生在整个复习阶段已经做了大量的高考模拟题，因此在冲刺阶段每天最多做一套模拟题即可。于健强调说，考生做模拟题时应注意“限时限量”，即严格按照高考的时间要求，在规定时间内完成一套题。北京四中英语教师方芳也表示，做高考模拟题固然十分必要，但是考生不应盲目做题，教师应当指导考生在做题后进行思考和总结。

　　应试技巧指导须加强

　　记者在采访中了解到，教师在指导学生进行冲刺复习时，还应经常向学生传授一些“应试技巧”。业内考试专家认为，听力理解、完形填空和阅读理解是试卷中分量较重的题型，教师应对学生在这类题型上加强技巧指导。

　　济南市教学研究室的徐汉东老师认为，考生在目前这段时间依然要坚持每天听录音，主要目的在于感受语言氛围。应试时，考生最主要的是把握好心态，轻松应试。徐汉东说，考生要充分利用各题之间的时间空隙阅读题干，以增强听的目的性。对于听力内容，徐汉东认为，考生不必要求自己必须听懂每一个词或每一句话。一旦由于某种原因未听清楚，考生要学会放弃。

　　据介绍，高考的完形填空题旨在全面考查考生的英语基础知识和综合语言运用能力，它集词的用法和搭配、词语辨析、语法、单句理解、语篇理解等知识考查于一体，既考查考生的语言知识水平，又检测考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力。据哈尔滨师大附中英语教师卢琼介绍，做完形填空题时，考生首先要跳过空格阅读全文，理清文章脉络，并初选答案。而后，考生应根据上下文的逻辑关系进一步确定选项。确定选项后，考生可将答案代入文章，通读全文。最后，考生还应重点斟酌自己不太确定的选项，通过对全文的主旨、线索的理解、作者的意图、文体特色的再次验证，着眼全局，仔细推敲，确定答案。

　　卢琼强调道，考生在对所选答案不确定时要相信自己的第一感觉。他还表示，要做好完形填空题，考生必须要有完整的句子意识、上下文意识、主题思想意识、跨文化意识和社会生活体验意识。

　　记者了解到，阅读理解题是高考英语的重头戏，也是教师们指导学生练习最多的题型之一。哈尔滨一中的杨华老师表示，考生在做阅读理解题时要善用快读技巧，利用英语文章先中心后细节的特点，快速浏览文章第一段、每段的首句及尾句来预测文章中心内容。杨华说，答题前，考生要仔细通读全文，尽量根据上下文猜测生词和词组的含义。答完题后，考生要带着问题再次阅读短文，认真复查。

　　自信是关键

　　北京四中高三英语教师方芳表示，在高考复习的最后阶段，很多考生容易感觉自己各方面知识都没有彻底弄清，因而在复习时产生烦躁情绪，乱了阵脚。出现这些问题后，方芳认为，考生首先要自信，自信是取得好成绩的首要条件。烟台一中的于健老师也表示，考生在冲刺阶段的心态非常重要。除了在课堂上依据教师的安排进行复习外，于健认为，每个学生都应自己制订一张复习计划表，针对自己的薄弱环节进行最后的查缺补漏。

　　“由于每个考生的知识掌握情况不同，因此教师的课堂统一讲解无法顾及到每个考生。考生应充分肯定自己前一阶段的复习成果，按部就班地依据自己的计划表进行冲刺复习。”于健说。