阅读活动是由一个人独立进行的，有时似懂非懂， 有时误认为能看懂，不进行严格的检查和考试，总是难以发现自身存在的不足。因此，阅读能力的高低是隐性的。一些英语水平低的学生在评价自己英语能力时，往往会说"口语、听力不行，阅读还可以"。其实中学生在阅读方面存在的问题并不比口语小。笔者认为，英译汉是检测学生阅读理解的有效手段和方法，因此时常布置英译汉练习，并记录了一些典型。学生在英译汉中以及阅读练习中造成误读的原因有多种，现归纳总结如下：

一、词型辨认不清

Examine the care with which he provided toilets for all his followers.

【误读根源】有些同学把follower（追随者）看成flower（鲜花）。结果误译成"为鲜花准备卫生间"。

二、语法概念不清

Left alone, he felt sad and depressed.

误译 ：（1）孤独过后，他感到悲伤和沮丧。

（2）独自离去，他感到悲伤和沮丧。

（3）他独自生活，感到悲伤和沮丧。

正确翻译应是：剩下孤零零一人，他感到悲伤和沮丧。

【误读根源】学生对过去分词做状语、表被动的语法现象不了解。

三、以偏概全，形成阅读障碍

Like all bears, the black bear is timid, and rarely dangerous, but if attacked, most can climb trees and cover ground at great speed. When angry or frightened ,it is a formidable (可畏的) enemy.(原文节录)

1.Like all bears, the black bear ____.

A．is timid，clumsy，and dangerous

B．can climb trees at greet speed

C．can't run rapidly

D．is a formidable enemy

在实际测试中90％的同学都选择D,而不是正确答案B。

【误读根源】此题答错的原因是以偏概全，没有看到原文中条件，When angry or frightened, the black bear is formidable.

四、长句、难句障碍

1．No wonder children find it hard to learn the importance of saving money rather than spending it all the time.

误译：毫无疑问的是孩子很难认识到省钱的重要性而不是一直花钱。

正确译法：毫不足怪，省钱而不要一直花钱，孩子们很难认识到其重要性。

【误读根源】句型积累少，对词组no wonder, rather than不敏感。

五、代词障碍

Like Schmid，the editors of several self-published art magazines also champion(捍卫) found photographs. One of them，called simply Found，was born one snowy night in Chicago，when Davy Rothbard returned to his car to find under his wiper(雨刷) an angry note intended for someone else: "Why's your car HERE at HER Place?"（07年湖南省高考）

The underlined word "them" refers to " ____".

A.the readers

B.the editors

C the found photographs

D the self-published magazines

正确答案是D，但大多数同学选了C。

【误读根源】因为没有观察到其谓语动词是was born,若多加思索，就能明白文中them指的是新创办的杂志Found，这样就不难得出正确答案。

六、时态辨认导致阅读理解失误

Sorry to say, our brains naturally start slowing down at the Cruelty young age of 30. It used to be thought that this couldn't be helped, but new studies show that people of any age can train their brains to work faster.(07年四川省高考)

What can we learn from this text?

A.Practice makes a quick mind.

B.Brains research started ten years ago.

C.Dr Merzenich is a scientist in computer.

D.People believed nothing could stop the brains slowing down.

正确答案是D，但是58％同学选了A。

【误读根源】主要原因是原文和题干的时态没有识别清楚，造成误读。used to be thought是过去被认为，而believed是一般过去时态， 表示曾经相信，因此D选项的意义和题干的意思相同，如出一辙。

七、英汉思维差异造成阅读失误

His courage failed him.

多数学生会误译为：他的勇气使他失败了。而正确理解则相反：他失去了勇气。

【误读根源】英语中主语评语用非人称主语表达时注重"什么事发生在什么人身上"。而汉语则常用人称主语表达，侧重"什么人怎么样了"。究其根源是东西方哲学思想上的"主体意识"与"客体意识"使然。

八、时间紧迫造成阅读失误

如何去提高同学们的阅读水平，让他们避免以上误读，足够的词汇量和猜词能力只是提高阅读能力的一方面，扎实的语法知识可以帮助学生理解结构复杂的句子。除此之外，笔者认为应该在以下几个方面下功夫 ：

1．逐词逐句地翻译理解， 看到不懂的句子不要慌张。为了提高学生的阅读和笔译能力，教师可选英美原版文章让学生翻译。翻译时有了语法或词义方面的问题要勤查词典或请教教师。看到不懂的句子不要慌张，反而应该高兴，因为看不懂的内容就是提高阅读能力的台阶，把这些内容搞懂了，阅读能力也就登上了新的台阶。

2.养成定时训练，限时训练的习惯。这一点在策略上和效率上极为必要和重要。

总之，只要在阅读中形成正确的策略，掌握正确的方法，并持之以恒，学生的阅读能力一定会有所提高。