2008年秋季新学期虽然刚刚开始一个多月，但是对今年的高三英语教师来说，如何更好地进行高中最后阶段的英语教学，指导学生有效进行考前复习已成为其面临的重要任务。而对于2009年进行首次课改后新高考省份的教师来说，了解新高考的要求对于其有效教学意义尤其重大。

前不久，福建省教育厅公布了从2009年起开始实施的《福建省实施普通高中新课程后高校招生考试改革方案》。根据该方案，高三毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价都将成为高校录取学生时的重要参考依据。学业水平考试成绩评定采用等级制，其中书面考试科目按照优秀、良好、合格、不合格四个等级评定;操作考查项目按照合格、不合格两个等级评定。综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度，各维度采用不同的等级评定方式。

记者在采访中了解到，与福建省一样，浙江、安徽、辽宁、天津四个省（市）也将于2009年实施新课改后的首次高考。浙江、安徽、天津也于今年陆续公布了新高考方案。从总体趋势来看，各省都将把学生的学业水平考试成绩和综合素质评价作为高考录取的依据，高校在招收保送生以及自主招生时都可根据本校办学宗旨、培养目标，自主规定学生综合素质评价结果、学业水平考试成绩的要求。学生的英语特长，如在各类英语竞赛中取得的名次、在英语演讲或表演等方面的特长等都会被写入综合素质评价中，以供相关外语院系录取时参考。

此外，各省新高考英语考卷中都将增加一些考查学生综合语言运用能力的新题型。记者在采访中了解到，2007年和2008年举行新课改高考的省份都在英语卷中增加了新题型，如阅读表达题、语法填空题等，通过一个题型同时考查学生的多种语言能力，取得了不错的效果。

安徽省教科院英语学科负责人访谈

如何指导学生有效进行高三阶段的英语学习，更好地迎接新课改高考是高三英语教师们的重要任务。本报记者近日连线安徽省教科院英语学科负责人，就新课改地区高三英语学习的一些焦点问题进行了采访。

记者:以往的新课改高考省份的英语试卷中都新增了一至两个考查学生综合语言能力的新题型。安徽将设计哪种新题型?

负责人:我省将会在认真分析、研究以往新课改高考省份英语卷新题型的基础上，结合我省的实际英语教学状况命制适合我省学生的新题型。目前新题型尚未正式确定，大概的方向是从任务型阅读题、翻译题或宁夏海南两省所采用的改错题中选择一种。为了保证高考的公正性，考题仍将以客观题为主。

记者:今年的高三英语教师在指导学生学习时应重点注意哪些方面?

负责人:高三英语教师们应当认真、严格地按照新课标在词汇、语法、话题等方面的要求指导学生进行复习。其中，词汇方面需要特别注意，因为课改后的词汇量比课改前增多了约1500个单词，因此过词汇量这一关对学生来说非常关键。当然，我们会努力完成课改前的高考到新高考的平稳过渡，试题难度将保持稳定。

往年新高考新增题型

山东:2007年和2008年高考英语卷中新增了阅读表达题，要求考生在对文章整体理解的基础上用完整的句子来回答问题。5个问题分别考查学生的英英释义和英汉互译能力、文章布局谋篇分析和上下文衔接能力、文章段落大意和主旨要义归纳能力。

广东:2007年和2008年高考英语卷中增加了语法填空题。要求学生根据理解在文章中填入适当的词，综合考查学生对文章上下文连贯性的分析、对句子结构的把握和对词法知识的运用等能力。

海南、宁夏:2007年和2008年新增阅读填空题，由考生在7个选项当中选择5个正确的选项，主要考查考生对文章的逻辑性和上下文语篇能力的掌握情况。此外，改错题要求学生在一篇短文中找出10个错误语句,比以往从每句话中找一个错误的题型难度加大。

江苏:2008年高考英语卷新增任务型阅读题，给出文章，要求考生把文章改成提纲式，进行要点归纳，在表格中每空填一词，词汇可以是文章中的，也可以是文章外的，考查学生的语篇理解和词汇运用能力。