随着高中新课程改革的深入推进，迄今为止我国已有19个省、市、自治区进入高中新课改。根据教育部的安排，至2010年，全国所有省、市、区将全部进入高中新课程实验。随着越来越多的高中英语教师在课堂上开展新课程教学，教师们不可避免地在课堂实践中产生一系列困惑。因此，对课改地区教师以及即将进入课改地区的教师进行新课改方面的指导和培训，为其解疑答惑，帮助其更加有效地遵循新课程的理念实施课堂教学显得尤为重要。

日前，福建省南安市高中新课程国家级远程研修班在全国中小学教师继续教育网上正式开班。该市高中英语教师将全部接受此次为期两个半月的培训，系统学习高中英语新课程改革的相关理论知识。

据了解，近年来，全国中小学教师继续教育网已经成为高中新课改地区教师接受远程培训的有效平台。由于各地实际教学情况的不同，其选择的培训时间也有所不同。有的地区将培训时间集中在寒假和暑假，有的地区则进行为期一至两个学期的培训。此次福建省南安市的新课程远程培训时间便主要集中在寒假，而甘肃省嘉峪关市的高中英语教师则从今年秋季起就开始接受培训，迄今为止已开展了近半年时间。

记者在采访中了解到，参加高中新课改远程研修的教师大多以自学的方式进行学习，其学习的材料十分丰富，包括视频材料和文字材料等。其中，视频学习材料包括八个专题，其内容主要有《英语课程标准》研制的背景介绍、《英语课程内容标准》的认识和分析、高中英语课堂教学设计与组织实施、课程评价等，这些视频由北京外国语大学教授、全国基础外语教育研究培训中心理事长陈琳、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长张连仲、北京师范大学外文学院教授程晓堂、北京师范大学外文学院教授王蔷以及北京市教育科学研究院英语教研员孟雁君等课改培训专家共同录制。这些培训专家对高中新课改的基础理论知识进行了详尽而通俗的解释。

相对于视频材料，文字学习材料的内容则更为详细，其内容包括中学英语教师专业发展、高中英语新课改评价的实施、多媒体作为课程资源载体的开发、高中英语新课程基本技能教学活动设计原则等，部分文字材料中还配有课堂实例解说。丰富的学习内容、充足的学习时间，使教师们能够随时随地进行学习，并将学习成果及时运用到自己的课堂教学中。