英语口语作为英语语言的一项基本技能，是中学生英语学习的一项重要内容，也是有志于将来报考外语及相关专业高中学子的一项必考内容。本月，辽宁、江西、安徽等省陆续组织了2009年高考英语口试，对高三学生的英语口语水平进行了检测。

口试成绩至关重要

记者在采访中了解到，目前凡填报外语院校、系（科）、专业的考生，均需参加由当地教育部门组织的口试，作为高校录取时的参考。有的高校还特地在招生简章中明确了口试成绩的重要地位，例如，北京第二外国语学院在刚刚公布的2009年招生简章中明确要求，报考英语专业和翻译专业考生的口试单科成绩应达到“良好”水平。对外经济贸易大学在招生简章中也指出，在高考成绩总分相同的情况下，依次优先录取高考外语口试成绩高的考生。由此可见，口试成绩尽管并不计入高考总分，但其对考生能否进入理想的院校仍起着至关重要的作用。

“人人对话”占主导

与上海、广东及广西实施的“人机对话”口试不同，包括辽宁、江西等在内的大多数省、区、直辖市受客观条件所限，目前开展的仍为“人人对话”式口试。截至目前，实施“人机对话”口试的三个地区均已于3月底结束口试，并将于近期公布考试成绩。

据了解，所谓“人机对话”口试，是指由电脑代替英语教师扮演考官的角色，所有考题和指令均由电脑发出，考生根据从耳机中听到的或在电脑屏幕上看到的指令和要求回答问题。考试题型通常包括模仿朗读、角色扮演、口头作文等。而在“人人对话”口试中，考官与考生面对面地用英语进行交谈，其内容通常包括朗读文章、回答问题等。由于“人人对话”英语口试通常由省级或市级教育部门单独组织，因此各地的口试形式、内容各不相同。

例如，北京市近几年来的口试形式均为两位考官与一位考生面对面进行，内容包括两部分。第一部分是考生在准备阶段阅读一篇短文，进入考场后，考官就该文提问若干问题,主要考查考生的阅读理解能力和口头回答问题的能力;第二部分，考官为考生提供一个与阅读短文内容有关的题目，要求考生就该题目发表个人观点。考试时间为5分钟左右。

而安徽省合肥市的英语口试则是两位考生同时进行，两位考生（A和B）分别阅读两篇不同的文章，然后A同学用3至5句话复述所阅读文章的大意，B同学就文章内容进行提问。然后B同学复述文章，A同学提问。考官在考试过程中只是向考生发出一些指令。

曾多次担任北京市高考英语口试考官的首都师范大学英语教师康艳告诉记者，考生的总体表现是不错的，而城区考生较郊区考生的口语水平相对高一些。在谈到考生的弱点时，康艳表示，有的学生在第二个环节阐述观点时发挥不好，一是由于知识面较窄，导致思维受限;二是由于英语词汇量不够大，无法表达出自己想说的观点。因此，康艳建议，考生应当尽力扩大词汇量，并注意在日常生活中积累各种知识。

担任安徽省口试考官的合肥市第六中学高三英语教师汪雯雯则告诉记者，让考生与考生面对面口试除了可以节省时间外，最重要的目的是可以减轻考生在面对考官时的紧张情绪。另外，与教师相比，考生复述文章或提问问题时使用的词汇和句型通常也会相对简单，这有利于考生水平的正常发挥。

记者在采访中了解到，除了少数地区在高考前举行口试外，多数省区的口试安排在高考结束之后。山东、河北等地近日相继公布了今年英语口试的时间（详见附表），而天津、内蒙古等尚未公布考试时间的地区按照往年的惯例预计也将在高考之后进行口试。

由于一些地区的高考口试在填报志愿之前进行，除了计划报考外语院校、系（科）、专业的考生参加高考口试外，许多对未来专业方向不太明确的考生也报名参加了口试，以便在将来填报志愿时多一种选择。汪雯雯老师表示，老师们一般会鼓励学生全部参加考试，毕竟高考口试也是对学生口语水平的一次重要检测。