2003年，童晖小学从沈阳名校宁山小学独立出来，正式成为一所民办公助学校。学校随后迁离了宁山小学本部，搬进了新校舍。建校之初，新校舍条件较差，家长对此抵触情绪很大，因此学校最初的招生人数只达到了原计划的75%。开学前，一些学生纷纷转出童晖小学，学校的办学事业跌入了自1996年成立以来的最低谷。

正在童晖小学风雨飘摇之际，学校有幸被邀请参加辽宁省基础教育中心召开的双语教学研讨会。学校教师因此开始对双语有了初步的认识，意识到双语教学可以优化英语语言实践环境，不仅是英语教学的延伸，而且是解决英语教学少、慢、差的有效途径。

于是，学校开始明确设定“双语特色校”的办学目标，建立起了“夯实英语基础，架起双语立交桥”的双语课程教学观，完善了以课堂为中心、将课外延伸的英语活动纳入课程体系的统一管理机制。总体目标方向明确后，学校在教学实践中做到了两个字:一是“实”，二是“恒”。

首先，童晖小学大力开展教师培训工作，从转变教师观念入手，消除教师对双语教学的神秘感，并选定低年级数学、音乐、美术、科学科目实施双语实验课程。双语教师的培训工作力求做到校内与校外相结合、普及与提高相结合，双语教师队伍因此开始健康成长。

其次，在授课形式上，童晖小学引进外籍教师教学，把校本教学纳入了英语课程体系，增加了英语教学总课时。在课型上，学校以培养学生英语兴趣为主，把口语交流课做为主要教学课程。在授课方法上，加大知识点的教授力度，采用“滚雪球教学法”，在不加重学生负担的情况下，帮助其积累知识。

同时，童晖小学还开展了丰富多彩的英语活动。六年来，每天清晨全校师生都整齐地站在操场上，用最大声、最快速、最清晰的声音练习英语发音10分钟。每个中午，学校师生都利用10分钟的时间进行英语读报活动。每周一次的英语角活动也从未间断过。

童晖小学还策划了全员参加的、学校组织的英语拉力大奖赛活动。该活动每年举办四届，每届由四到六站组成，开展个人和班级的接力赛活动，极大地调动了学生学习英语的热情，跳出了单一的教学、考试模式。

童晖小学还开创了两项日常活动。一是单独激励低年级个别英语口语能力较差的学生，每天考查其英语学习情况，激发他们的英语学习兴趣。二是举办毕业班全员英语口语展示会，为六年级的学生搭建一个练习英语的平台。

童晖小学的双语课程观，以“滚雪球式的课堂教学”为核心，开展了各式各样的课外品牌活动，如天天“疯狂英语”、天天10分钟全员“英语读报”、周周大众“英语角”、四季“洋派尔拉力赛”等。此外，学校音、体、美等课程也在“大课程观”的引领下逐步实现了双语教学。

如今的童晖小学，早已走出了低谷，进入了良性循环阶段，成为了社会认可、家长满意的素质教育示范校和英语教学特色校。