河北省平山县平山镇南贾壁小学 盖龙梅

此次在北京外国语大学参加的“歆语工程”10天培训学习，让我一生受益无穷!

回想起培训，我似乎又回到了北外充满魅力的课堂，聆听着教授们精彩的讲座。刘冰老师的两句话:“Become a better you!”“Life is too short to be little.”成了我学习和生活的座右铭。同时，刘冰老师也让我收获了此次北京学习的第一枚硕果:用自身对学科的热爱去感染学生。

北京市一线教师主维山老师的课让我收获了此次北京学习的第二枚硕果:心有多热，事业就有多火! 在他的课上，我第一次感受到英语课堂的魅力居然可以如此之大!

17号一整天是邱耀德教授带给我们的精彩授课。邱老师诙谐幽默的语言，充满童真的表情和行动让我第一次真正理解了什么是“蹲下来和学生说话”，也使我对英语课堂的理解有了极大的改变:英语课堂真的可以“以玩来学，玩中求学!”从邱老师身上，我嚼透了此次北京学习第三枚果实的滋味:好动是孩子的天性，游戏是孩子的生命!

学习10天，受用10年、20年，甚至一生……

河北省平山中学 范国树

在今年的“歆语工程”中小学英语教师高级研修班上，多位专家从现阶段中学英语教学实际水平入手，就新的教学理念、教学思想，进行了详实而又耐心的讲解。在谈到课堂教学时，专家们告诫我们一定要克服四个现象:一讲到底，满堂灌。一练到底，满堂练。一看到底，满堂看。一问到底，满堂问。

我作为一名常年教授毕业班的教师，深深折服于北京四中李俊和老师对高考相关内容的讲解。李老师用幽默，朴实的语言，结合四中的具体情况和他本人几十年的教学实践经验，讲述了如何运用多种方法让不同层次的学生在较短的时间内提高成绩等内容。这对于来自英语教学基础相对薄弱的山区教师来说，帮助良多，相比之下，我也感到了自身的不足和需要改进的方面。

“学而知不足，做而知不能”，通过此次北外之行，我深感自己知识面的狭窄，但愿将来有更多的机会向专家们讨教，祝愿“歆语工程”越办越好。

河北省平山两河中学 冀文会

今年7月9日至18日，作为革命老区平山的一名教师，我有幸参加了“歆语工程”中小学英语教师培训班。这次在享有“中国外交官摇篮”美誉的北外学习的机会弥足珍贵。

在短短的10天内，专家们从不同方面和角度给了我们很多启发与思考。培训内容充实，理论和实践相结合，案例讲评也生动有趣、实效性强。特别是袁昌寰教授的课堂活动设计课，该课程从理论到实践，都让我的教学思路大开。她把亲自设计好的活动带到课堂上，让我们一起参与、一起体验。她敬业的教学态度和智慧的语言令我折服。此外，屠蓓和陈琳教授身上体现出的“活到老，学到老”的精神也深深地激励了我。

“歆语工程”像一缕阳光，照亮了我前行的路程，更像一场春雨，播撒在教育这片希望的田野上。这次培训让我的教育理念得到了一次洗礼和升华。培训虽然结束了，但学无止境，我将把培训中学到的新的教学理念运用到今后的工作实践中去，为山区孩子的英语学习水平的提高尽最大的努力!

北京市密云县太师庄中学 李海静

今年暑假我有幸参加了北京外国语大学举办的“歆语工程”培训，“传播美妙语言，架设沟通桥梁”是她的宗旨，在培训期间我也深刻地体会到了这一点。我们有幸聆听了知名教授和专家的讲座，观看了珍贵的课堂实录，欣赏了著名的英语原声电影和讲解，体验了英语作为一种交流工具的美妙感受。

培训间隙，我漫步在北外绿树鲜花装扮的林荫道上，夏天的燥热也仿佛被隔绝在了校园之外。我享受着黄昏时的宁静，听着黎明时的鸟鸣，看着三三两两坐在长椅上学习的莘莘学子，这里也曾经是我的一个梦，我终于借此机会实现了自己的梦想！

短暂的半个月培训虽然过去了，但仍然回味无穷。在这里有教学经验丰富的专家带给我们的理论讲座，如袁昌寰老师的“资源整合”“课堂教学设计”，程晓堂老师的“英语课堂教学的实效性”等，也有一线教师的精彩讲座，如李俊和老师的“高考准备与阅读教学”等。

我最喜欢的是赵岩和季蕊两位年轻老师的语言技能课，她们用纯正的英语与我们交流互动，用歌曲、电影、短片展示讲解单词、短语、习语和英语文化的方法，使我体会到作为一名英语教师，时刻充满活力，与时俱进是非常重要的。在教学当中，经常会遇到一些英语基础较差的学生，如何提高他们的学习兴趣一直是一个棘手的问题，两位老师的讲座给了我很好的启迪。

培训最后一天，我们在陈琳教授风趣幽默的演讲中结束了学习，在此，我想借用他的一句话来为我的随感告一段落，也分享给那些还没有参加培训的教师们: If you want to be a good teacher, you should remember three ups: stand up, cheer up and shut up.

北京市门头沟区峪中分校 魏立华

2009年7月，带着期待与渴望，我们来到北外参加了“歆语工程”培训，在为期两周的培训中，我们有机会与很多外语教学与研究领域赫赫有名的大师级专家面对面地接触，并学到了很多日常教学的知识与方法，这对我们的教学工作无疑起到了巨大的启发与推动作用。

长期工作在教学一线的我们亟需充电，而这次培训恰恰为我们提供了这样一次机会。在屠蓓教授的讲座中，我们感受到了一位语音界权威的魅力与风采，她用生动与美妙的语言深入浅出地为大家讲解了英语与汉语发音的区别以及教授英语语音的方法，这对于初中阶段的英语教学是很有效果的。在讲座中，她甚至带着大家打起了节拍让英语随着节拍回荡在整个教室中，现场气氛十分热烈。

陈琳老教授尤其令人感动，在近2个小时的报告中，他始终挺拔地站在讲台上，抑扬顿挫且不失幽默地为大家带来了一场生动的演讲，他用自己的行动为大家诠释了教师这一职业的神圣与光荣。陈琳教授对任务型教学的起源、教学原则、教学目的、类型，任务型教学中的环节以及活动设计原则作了详细讲解。这为我们的课堂教学指明了方向。

此外，张敏老师为大家带来了课堂教学中活动的组织方法的讲解，诸凌虹老师对阅读课组织教学的讲解也是对日常教学的有益补充。

湖南省张家界敦谊实验小学 龚李眉

这次，我有幸参加了由湖南省教育厅、北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心主办的“歆语工程”湖南省民族地区义务教育英语师资培训。这次培训让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了较大的提升。

首先，我在英语教学理论方面得到了提高。邱耀德教授在青少年学习心理研究一课中讲到如何让学生能够在轻松愉快的氛围中掌握重点句型。教师可以通过讲故事、做游戏等形式，利用孩子们的天性，围绕重点句型编排简单的故事情节，这样学生在讲故事、做游戏的同时又操练了句型，同时使得语言的习得在一定语境中完成。

张连仲教授在资源整合一课中，从教学目标分析、教材处理分析、教学方法、教学手段、教学的基本功和教学效果等多个方面作了详细的阐述，让我学会了该如何正确地评价一堂课。一堂好课并不是表面上的热闹，我们需要从多个维度对其进行评价与分析，其中，最重要的一点是学生在这节课中的反应如何，学会了哪些技能本领。

其次，培训使我在英语专业素质上得到了提升。在这次培训中，我们还有幸得到了北京外国语大学的专家教师在英语语音、语调上的系统理论指导，通过小班授课的方式，学员们用英语沟通与交流，进行口语训练。通过培训才发现，自以为很纯正的英语，竟然在语音、语调上都存在诸多问题，经过专家的耐心细致的纠正，我们在这方面也有了一定的改进与提高。

另外，我们的教学实践水平也得到了提升。在外语教学与研究出版社的修杰 、李玮和谢乃莹老师的课上，她们组织我们观看了示范课、观摩课并微格分析了展示课的优点和不足，让我们在教学实践和活动设计上受益良多。

20天的培训时间对于教师的教学生涯来说是非常短暂的。但我在有限的时间里学到了一些理论知识，提高了实践能力，结交了一些同行，更重要的是，我明白了学海无涯的道理。

“路漫漫其修远兮”，我将更积极地去提高综合素质，在学习中不断进步，在培训中不断提高。

湖南省永州市江华县沱江二小 彭丽红

怀着喜悦与期盼的心情，我来到了张家界，参加了为期20天的“歆语工程”湖南省民族地区义务教育英语师资暑期培训。本次培训的时间虽然短暂，但影响深远。来自名校的一流专家、教师们给我们讲授了新的教学理念、教学技能和学习方法，而他们对教学工作的热情、精益求精和努力探讨的精神也极大地激励了我们。

对我启发最大的是来自首都师范大学的邱耀德老师的讲座。他让我们觉得做一名英语教师是快乐的，英语教学是一项有趣的事业。他毫无保留地传授给我们许多新颖有趣的教学方法，抓住学生爱做游戏的特点，设计和搜集了一些激发学生兴趣的教具。在这样的课堂上，学生爱学，教师乐教。为了突出学生的主体地位，教师应站在学生的角度，让他们对所学内容感兴趣，无论是教具，还是活动游戏，都应生动有趣。

通过这次学习我收获很大，也渴望今后有机会继续向专家们请教。我将把自己学到的知识付诸实践，为家乡教育事业的发展奉献自己的一切。

湖南省龙山县桂塘九年制学校 吴晓晶

作为一名英语教师，在参加此次培训之前，我就意识到自己在教学理念、语言素质和教学技能方面存在着不足，而这些都是导致教学质量不高的关键原因。就在迷茫之际，我有幸参加了“歆语工程”，在一堂又一堂精彩的课程中，我吸收了充足的养分。培训专家知识渊博，是我们每一位学员的导师，他们为我们答疑解惑，指明方向。以下是我这段时间学习的心得体会。

此次培训课程开设得合理而科学。例如戴宁老师的口语练习课，鼓励大家主动参与课堂活动，积极用英语思维、表达，此外她还有意识地帮助我们扩充词汇量。在口语练习的同时，我也充分意识到在知识不断更新的今天，只有不断提高自身英语语言素质和运用能力，才能更好地指导教学。

在培训中，张连仲老师及袁昌寰老师为我们介绍了先进的教学法和流派，强调语言学习应考虑学生的需求、原有知识和智力水平以及学生的兴趣爱好，始终要以提高学生综合运用语言能力为目标。这些理念使我体会到自己原来的教学方法还远远不够。作为外语教师，应不断地结合先进教学理念，发展提高教学水平。

所谓活到老，学到老。在这个社会发展、科技进步、教育观念不断更新的时代，我们应注重培养自主学习、终身学习的习惯，学习语言知识，掌握外语学习方法和规律，从而有意识地探索适合自身和学生发展的教学方法和技巧。

在20天的培训中，我收获了知识，同时也受到了很大的启迪。在反思中，我意识到由于缺乏经验，缺乏先进的教学理念，缺少有效的教学方法，我曾走入教学的误区。在教学中，我有时忽视了激发学生的兴趣，忽视了培养其语言运用的能力。在以后的教学中，我会遵循教育规律，积极转变教学观念，改进教学方法，提高教学水平，不断丰富自己的教学经验。

湖南省邵阳市城步苗族自治县希望小学 曹俊

为期20天的“歆语工程”培训于8月11日在张家界落下了帷幕，我有幸成为了“歆语工程”湖南项目的首届毕业生，列入了北外的校友名册，短暂的学习生活给我留下了许多美好的回忆。

20天来，我认真聆听了专家们的精彩讲座，积极参与了同行们的交流讨论，感受很深，收获颇多。我觉得自己在以下几个方面有了很大收获:

第一、更新了教育教学观念，能更深刻地理解小学英语教学的基本理念，更加关注现代教育的发展趋势。张连仲教授对新课标的精彩解读，使我们对理论和实践的理解有了进一步的升华。

第二、掌握了国家《小学英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解小学英语教材的特点和使用方法。谢乃莹老师对小学英语教学的精彩解读，李玮老师精湛的微格分析课例，无不让我们洞悉了小学英语教学的无穷奥秘，而邱耀德教授的青少年心理学习研究，以其精彩教具的制作展示，更让我们明白了教育是快乐的，是师生可以共享的快乐。

总之，这次“歆语工程”的培训是圆满而成功的，它为民族地区的英语教学注入了新鲜空气，只要我们学以致用、更新观念、加强学习、改进教学方法，我们就将成为更出色、更优秀的教师。

山东省烟台教育科学研究院 王志强

2009年的暑假，我参加了“韵语工程”山东省中小学英语教研员高级研修，在7天的时间里近距离聆听了来自国内知名专家学者的学术声音，分享了他们的智慧盛宴，丰富了头脑，开阔了眼界。

本次教研员高级研修给我留下了三个深刻的印象:一是专家讲座对教研工作有明确的指导作用，特别是陈琳教授在新一轮高中课改进行了6年之后，对目前课改形势的分析和对课标修订的指导意见，为我们今后研究和指导高中英语教学指明了方向。二是专家讲座对教研员的理论素养有很好的提升作用。张连仲老师的讲座对新时期的英语教学方法、教学思路和教学策略提出了许多有创见性的观点，发人深思;王志教授的第二语言学习研究讲座加深了我们对英语教学的理解;袁昌寰教授的有关教学科研和学术论文写作的讲座，丰富了我们的科研素养。三是专家讲座从不同层面直接指向教学实践。王一虹老师的“有氧课堂”是具体的实践操作;龚雁教授的关于阅读课题研究的讲座也是具体的教学实践;刘兆义老师的关于语感培养与形成的讲座基于教学实践;李俊和老师对高中英语课堂教学和高考备考研究的讲座更是具体的教学实践指导;屠蓓教授关于语音的讲座让我们每个人从内心感受到了英语发音的重要性;杨丽教授的关于多媒体辅助教学的讲座细致、具体、全面、生动，对新形势下的英语教学实践意义重大;邱耀德教授题为“青少年学习心理研究”的讲座，完全摆脱理念框架，基于学生心理特点，为我们展示了大量独具匠心的、有创意、有成效的英语教具制作、英语游戏设计和英语课堂教学设计，这对当前低效的英语课堂教学有非常大的借鉴作用。

有理论高度，有实践底蕴，这样的研修，让我们难说再见。

山东省青岛市普通教育教研室 孙泓

8月初，带着渴求提高专业水平，更好地为一线教学服务的愿望，我参加了2009年“歆语工程”山东省中小学英语教研员高级研修班。 7天紧张而高效的培训让我受益颇丰。

我们聆听了一批著名专家的精彩报告，享受到了知识的盛宴。通过培训，我们的教学理念得以更新，专业知识得以梳理，教科研方法得以提升。最难忘的是每天课后，大家都会聚在一起回味专家讲座，反思自己的工作，相互交流工作经历。

此次活动，刘兆义老师的讲座给我留下了深刻印象。她的“英语语感培养的四个要素”的专题讲座让我对语感在英语教学中的作用有了更加深刻的认识。

我因此开始反思自己工作中存在的问题。尽管我比较关注教学中对学生语感的培养，在观察课堂教学时，也会着重观察教师对英语学习资源录音和文本的利用，但是，教师在教学中依然会单方面偏重词汇及其用法及英语知识的传授。而自己也因对语感的重要性认识不足，导致对此方面的研究不深，指导力度不够。

针对以上问题，我已及时调整了下学期的工作思路，并将与小学英语教师们一起，认真深入学习有关培养学生语感的文章，并运用到教学实践中，为青岛的孩子们奠定好英语学习的基础。

山东省青岛市市北区教研电教室初中英语教研员 邵晓军

2009年的8月，我的心如8月的骄阳般火热，因为我有幸来到北外参加了“歆语工程”山东省中小学英语教研员高级研修班，见到了一直关心基础教育的德高望重的陈琳教授，课改领军人张连仲教授，全国特级英语教师刘兆义老师，还有我们的启蒙老师——屠蓓教授（我们这一代人大都是听着她的广播英语节目长大的）。

这是一次专门为山东省的英语教研员设计的培训。四十多名教研员来自山东17个地市，虽然大家年龄资历各异，但大家都有一个共同的心愿——提高专业水平,更好地为教学服务。

此次培训，我们收获颇丰，终生难忘，累并快乐着。我们把平日教研工作中的问题和困惑一并带给专家，通过培训，我们的教学理念得以更新，专业知识得以梳理，教科研方法得以提升。

紧张而高效的培训期间，我们一直在享受着知识的盛宴。培训的第一堂课由龚雁教授讲授，她的讲座让我懂得了如何通过拓展阅读体验，有效提升学生的英语阅读能力。她不仅为我们讲解了阅读的重要性，还介绍了语言学习的特点和规律。

全国英语特级教师刘兆义老师给我们做了一个精彩的专题讲座:英语语感培养的四个要素，他强调感情培养与建立是语感培养与形成之魂，他建议教师始终将激发学生对英语的兴趣和树立学好英语的自信心作为英语教学目的。

首师大英语系主任邱耀德老师的“青少年学习心理研究”的讲座也让人难忘，在座的教师听得如痴如醉，下课后，大家还依依不舍地围着邱老师谈感想、问问题。

培训结束时，大家都心情澎湃，要将学习中的收获运用到工作当中去。我们今后一定会进一步加强学习，消化培训内容，让山东的英语教师分享我们的学习成果，让山东的孩子们快乐学习、健康成长。

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