上海外国语大学附属外国语学校设置多语种课程，并实施开放式文化主题教学法，致力于培养“胸怀世界、服务祖国”的优秀外语人才。学校注重培养学生的爱国情怀，把“爱国主义教育”放在首位。与企业的发展一样，质量、特色、品牌、标准，对于外国语学校的发展至关重要。特色是生命、社会声誉是生命、关系是生命、规范是生命。

上外附中也曾受招生、经费等问题困扰。一个学校对社会的贡献力必须加大，只有得到社会的认可，才有可能生存，要有质量与特色。没有质量，社会不承认你;没有特色，上层不认可你，所以我们必须发展核心竞争力。

上外附中校长崔德明、书记邢三多

厦门外国语学校的学生大多有一以贯之、坚持不懈的追求精神，高效的学习方法，较强的外语能力和实验能力，富有爱心和责任心。学校现在着力构建外语特色、汉语教学、科技教育的“三足鼎立”。鼓励部分优秀学生缩短成才年限，领先成为国际性人才。但在均衡招生的大环境下，政府取消了厦外初中招生的优惠政策，学校需要进一步思考如何在平衡中争取发展。

厦门外国语学校校长吴启建

新乡外国语学校从2007年起开展“会诊式”评课教研，两周为一周期，第一周开展“说课”研讨，重点围绕学生的“四有效”进行说课，第二周开展“做课”研讨。该教研方式收效显著，目前已作为典型在全市进行推广。

河南新乡外国语学校校长权永凤、副校长林云峰

杭州外国语学校的体制改革引起了较大的波动。但是，外国语学校就应该有自己的独特发展之路。外国语学校应该继续保持领先优势。杭州外国语学校目前正在制定人才培养纲要，致力于将学生培养成为具有国际化表达能力，成为能引领世界的人才。其中，三个方面至关重要:一是语言能力，二是文化能力，三是创新能力。

杭州外国语学校副校长夏谷鸣

西安外国语大学附属西安外国语学校注重发展素质教育，但中学发展的核心精神尚未形成。内聘教师与内挂教师组成了学校核心成员，其余教师都是自主对外招聘的编外人员，但其流动性较大导致了优秀生源流失。英语教育是学校的办学特色，学生小学毕业可达到普通学校毕业生的初三水平，初三毕业生达到高三水平，高中毕业生达大学四级水平。

西安外国语大学附属西安外国语学校校长张怀斌

东北育才外国语学校实行中日合作办学，学生毕业后继续深造的机会较多。教师为公办教师身份，教师队伍稳定。学校体制为六年一贯制，学生不参加外界的统考与中考，这有利于其外语学习的连贯性。高三课程设置多样化，有高考课程，留日、留英、留美课程等，有较强的针对性。今后学校还将在师资队伍建设方面进一步加强。

东北育才外国语学校副校长高金辉

邯郸外国语学校三年来分别派出了十几位老师到加、澳、美等国进行为期一个月至一个半月的培训。目前已经在高一开设日语班和俄语班。

河北邯郸外国语学校副校长田冬云

乌鲁木齐外国语学校目前面临几个困惑:

1.乌外属于公办学校，过去特批的外国语学校收费体制被撤销，现在是按片划分招生，面临着经费问题和招生问题。

2.在招聘教师时，学校没有自主权，这限制了教师队伍的发展。

3.英语作为外校的主要语言需要强化，同时也要开设小语种，如日语、法语、德语，但还不够稳定。

4.暑假前选拔7位学生去德国学习但未能成行，原因是当地经济欠发达，家长经济承受能力也不足，遇到的困难较多。今后将向有经验的外国语学校或当地中介咨询，或与国外学校结成友好学校。

乌鲁木齐外国语学校书记罗群雁

三原外国语学校应强化外语学科建设定位、文理并重多学科发展定位、学生人才培养定位、学校发展定位。强调师本课堂转向生本课堂，做人素养和学业能力相结合。建议随着外语教学模式的成熟和推进，考虑中小学外语教学的衔接问题。另外小语种教学的教材、考试、出口问题需进一步探讨。

成都市三原外国语学校副校长何少恒

目前石家庄四十二中学的对外交流比较活跃，在英、美、德、日等国都有友好学校。每年学校都选派4名教师带领16至20名学生到友好学校进行短训。此外学校还开展了AFS项目，和日本一些大学建立了友好合作关系。每年暑假学校还从美国聘请专员对英语教师进行为期两周的全封闭式培训。

石家庄四十二中学副校长杨琳

郑州外国语学校要改变教育观念，大力培养学生的口、笔头表达能力，沟通能力，实验操作能力，以及求异求新的思维方式。郑外近几年不断拓展学生出国留学途径，德育方面实施各年级“分步走”，并不断提高课堂效率。目前学校开设了日语、德语、法语等语种的教学。

河南郑州外国语学校教务处主任李茂启

临海外国语学校正处于内涵发展阶段。师资力量与管理运行的机制是办学特色。品牌经营的意识是提升学校发展的竞争力，学校发展既要抓教学质量又要抓品牌建设。

浙江省临海外国语学校常务副校长王卫兴

石家庄外国语学校从多方着手，落实“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”的十二字培养目标、以人为本的办学理念、依法治校的办学方略、外语特色的办学之路。

石家庄外国语学校书记裴红霞

秦皇岛外国语学校目前开设俄语班与日语班，但高考不招收日语和俄语学生，发展前景值得探讨。同时希望政府与国家对外国语学校的发展提供更多优惠政策。

河北省秦皇岛外国语学校副校长赵玉泉