记者:作为广州市城市发展“东进”战略的新兴区域，萝岗区是如何在建区短短五年间实现区域教育事业跨越式发展的？

孙礼平:2005年8月，广州市萝岗区在原广州市经济技术开发区的基础上成立。建区伊始，除开发区5所中小学校、幼儿园为省一级学校（园）外，其余44所小学和9所中学只有4所市一级学校（园），无一所省级学校（园）。90%的学校为农村中小学，其中95%的小学为村办小学。全区教育城乡二元特征明显，教育工作呈现明显的非均衡特点。

建区五年来，萝岗教育以“推进均衡发展，拓展国际交流，打造教育现代化”为目标，以公平原则优先、规划发展优先、资金投入优先、人才引进优先、教师待遇优先“五个优先”为手段，强调“起点公平、过程公平、结果公平”，着力建设结构协调、布局合理、区域和校际均衡、具有较高质量的完整的基础教育体系。区委区政府大力实施学校布局调整工程，全面推进规范化学校建设，整体构建了全区教育信息化城域网工程，确保学校办学条件均衡化。在办学条件均衡的前提下，我区将师资配置均衡作为教育过程均衡的关键因素。通过内培外引，不断优化师资队伍建设，面向全国选拔优秀校长和教师。同时，健全管理体制、深化素质教育、拓展国际交流平台，以师生发展为根本，以教育教学质量为核心，坚持规范化、特色化、品牌化发展道路。五年时间，我区实现了教育后发地区的跨越式发展，为夯实“幸福萝岗”社会基础做出了应有的贡献。

记者:“拓展国际交流，打造教育现代化”是萝岗区教育工作的目标之一，区教育局在开展国际教育交流方面做了哪些工作？

孙礼平:区教育局主要做了以下三方面工作。

首先，优化师资队伍。

为进一步优化师资队伍，我区深入推进了国际交流合作项目。2008年3月18日，玉岩中学被授予中美合作“教育领导力学习交流”项目基地学校。12月，教育局与国际启发潜能教育联盟(香港)签订“启发潜能教育”合作协议，确立我区六所学校为“启发潜能教育”实验学校，开启了师资培训及穗港两地校际交流活动的序幕。2009年至2010年，我们又先后组织区培训管理干部、区特级教师团、区初中英语教师团、区中小学“十佳”教师及区外国语学校管理干部共47人赴英国桑德兰城市学院培训学习。近三年来，选送中小学校长代表6人次赴美国参加校长培训班学习，选送中小学英语骨干教师10余人次赴英国培训学习，组织校领导赴香港台湾交流学习。

其次，培养学生国际视野。

2008年12月，区教育局与香港教育局合作，引进国际启发潜能教育项目，在全区学校推进“启发潜能教育理论”，让学生在愉快的环境下有效地学习。我区实验校与香港启思小学、圣公会阮郑梦勤小学、五习节于良发小学等学校结对交流，开展师生互访活动。2010年1月，广州市第83中学更名为广州开发区外国语学校，与英国北安普顿大学签署教育项目合作书，着力打造外语教育特色。开发区中学也开办了英语特色班，引进外教授课，营造外语特色校园，构建外语特色课程与教学，进一步创建外国语特色学校。

再次， 拓展优质教育资源。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）将引进优质教育资源作为进一步扩大教育开放，提高教育国际化水平的一个重要举措。1月11日，开发区外国语学校与英国北安普顿大学签署教育项目合作书，双方将就国际预科直升、教育交流访问、英国文化夏（冬）令营等项目开展合作。玉岩中学与新加坡华侨中学签订合作办学协议，计划在师资培训、师生互访、课程开发等方面进行深入而广泛的合作。在中新知识城，英国Cognita集团投资建设国际学校，目前已签订合作意向书。区内目前已建设国际网球学校1所、日本人学校1所、美国人学校1所、民办中英文学校1所，满足了区内群众多样化的教育需求。

记者:萝岗区教育局在“十二五”期间的工作思路是什么?

孙礼平:五年来，萝岗区教育局在区委、区政府的正确领导和区人大、区政协的监督和支持以及全体教育工作者的辛勤劳动下，运用、依托萝岗区的优越体制，取得了一定的成绩。但是，内涵发展、师资水平、质量提升等方面仍存在一些问题，推进教育公平和规范教育管理的力度还需继续加大。

在“十二五”期间，萝岗区教育局将紧紧围绕实现全区教育现代化的目标，以师生发展为根本，以教育教学质量为核心，进一步优化教育资源配置，坚持规范化、特色化、品牌化发展道路，深入实施素质教育，扩展优质教育规模，努力实现高水平的教育均衡，为建设新型宜居城区和“幸福萝岗”再立新功。