记者:据了解，宽高教育集团今年将继续举办第七届中国卓越校长局长峰会。请问举办这一峰会的目的是什么？

王金战:第一届中国卓越校长局长峰会是2007年4月在河南郑州举办的，当时我是作为主讲嘉宾参会。那时，会议的超高人气就令我十分震撼，让我意识到会议的组织方一定有一些灵魂性的、与众不同的东西。记得有一年，会议举办期间下起了大雪，道路十分难行，我原以为参会人数会大大减少，没想到依然有上千名代表冒雪参加。我再一次深刻感受到了会议的巨大魅力与参会人员的极大热情。后来，我渐渐对峰会产生了越来越浓厚的兴趣，并在去年将此峰会的举办权归至宽高教育集团，总部设在北京，从而进一步提升峰会的影响力。

如今，卓越校长局长峰会号称“中国教育界的春晚”，我们希望集合全国顶尖的有实践经验、有实干精神、有突出业绩的教育专家，包括大中小学校长、骨干教师、教育部门的政府官员以及其他领域的顶尖专家，为中国的教育事业贡献智慧。当代中国校长应该成为一种综合性人才，他们不仅要懂教育，还应该懂得教育之外的知识，这样才能居高临下地审视教育，更好地开展教育管理工作。

记者:今年校长局长峰会的主题为何定为“立德树人:梦想与责任”？

王金战:确定这个主题源于我个人对生活的一些感悟。近年来，我越来越感觉到品德对于一个人的重要性。一个人只有具备厚重的品德，才能承担起社会赋予他的重任。有人说，小赢靠聪明，中赢靠智慧，大赢靠品德。教师只有具有广博的知识和厚重的品德才能成为学习型教师，才能具有超前的意识，才能成为学生的榜样。

我经常强调:“教育不是灌满，而是点燃。”这就要求教师拥有良好的师德以及人格魅力，有时候教师一个关注的眼神、一句鼓励的话语就能点燃学生奋斗的激情。所以，本届校长局长峰会的主题定位在“立德树人”的高度上。

宽高教育去年与外语教学与研究出版社签订了一个战略合作协议，我本人在外研社创办了自己的品牌工作室，旨在为学生提供真正对其学习有帮助的、高品质的教辅图书和课外读物。今年，宽高教育将与中国教育报和外研社联合举办第七届卓越校长局长峰会，会址定在外研社国际会议中心。由于场地容量有限，我们将对参会人员的资格进行更加严格的把关，让最专业、最有影响力的专家参会。峰会除了在第一天进行主旨报告外，还将在次日分别设立教育局长专场、中学校长专场和小学校长专场，使研讨和交流更具有针对性。

记者:您曾经是一位非常优秀的一线教师，也是一位成功的校长，您能否结合自己的职业经历谈谈“如何激发教师的梦想与责任感”这个话题？

王金战:常言道:“三流学校靠校长，二流学校靠制度，一流学校靠文化。”优秀的校长应该努力建设“爱岗敬业、无私奉献、奋发向上”的育人氛围，通过良好的校园文化激发教师对教育事业的热情。学校除了对教师进行正确的舆论引导、更新其育人观念外，还要创设良好的竞争氛围，让教师们在竞争中增进友谊、相互学习、相互促进。否则，教师的潜能很难被激发出来。

记者:据了解，您现在还担任着美国名校教育学院院长一职。如今国内许多学生选择高中毕业后直接就读国外高校，这一趋势在逐年增强。对此您有什么看法？

王金战:目前，出国留学的确呈现出越来越热的趋势，我觉得这是社会进步的表现。不能否认的是，中国的基础教育的确存在一些弊端。我在对中美教育常年的考察中发现，美国中小学课程内容较浅，注重培养学生对学习的兴趣和与人交往的能力，而大学教育非常严格，某些高校每年都有相当高的淘汰率;而中国教育恰好相反，中小学教育非常严格，学生从小就承受了过大的压力，有些学生甚至在高考结束时用撕书等方式宣泄心中的不满，而当他们升入大学后，反而失去了对学习的热情。很多已经移民或计划移民的家长表示，其移民的主要目的是为了让孩子接受更好的教育。这种现象的确值得国内的教育官员和教师们反思。

此外，以往出国留学的孩子多数是由于在国内考不上名校，转而投向国外高校;但近年来，许多成绩非常好、有能力考入重点高校的学生也选择出国攻读学士学位或硕士学位，他们正是看中了国外高质量的高等教育，这也值得中国的高校认真反思。

记者:在刚刚闭幕的两会上，英语教育也成为代表们讨论的热门话题之一，许多人对当下的“英语热”提出了质疑。您如何看待这一观点？

王金战:上世纪末中国实施改革开放政策后，国内掀起了外语学习的热潮，外语尤其是英语成为青少年必须掌握的一门技能。如今，随着中国的各方面实力增强，中国在世界上的影响力越来越大，许多国家开始研究“中国现象”，学习汉语的外国人也越来越多，因此有人认为中国应为“英语热”降降温。

我觉得，中国人学习英语是有一定必要性的，重点是掌握英语学习的方法。许多学了十几年英语的学生不敢、不能用英文与外国人交流，这说明中国的英语教育在教材编写、教育方法等方面存在问题，需要改进。尤其是对大学生而言，学习英语及其他与专业无关课程的时间甚至超过了专业课学习时间，使得学生在毕业时只学到非常浅的专业知识，这个问题也值得反思。

记者:我从您的博客中了解到您也十分关注家庭教育。您如何看待家庭教育与学校教育的关系?

王金战:二者应当是互补的关系。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，而且家庭教育是其他任何教育都无法代替的。现在，大多数中国家庭只有一个孩子，家长对这个孩子投入了极大的关注。在这样的情况下，家庭教育就显得比以往任何时候更加重要，因为家长的素质和修养直接影响孩子的成长。“问题孩子出自问题家长”，但很多家长在孩子出现问题后不反思自己，只是斥责孩子。如果家长能够多反思自己，少斥责孩子，孩子就能更健康、阳光地成长。

学校教育当然也非常重要，但它的主要任务是对学生进行文化知识的教育，培养学生尊师重道的品德。而培养学生的内在修养、让孩子感受到温馨的亲情是家庭的任务，培养孩子阳光的性格和与人交往的能力是家庭教育的重心。美国一位著名学者曾说过，人与人之间只有很小的差距，但这个很小的差距却会造成很大的差距。这个很小的差距是指一个人的心态是积极的还是消极的，而很大的差距是指一个人一生的成功与失败。从这个意义上说，教育就是培养孩子积极的心态、顽强的心理品质和勇于承担的责任感。