为实现有效的双语教育而对母语教学政策做出微调并不恰当。

——香港浸会大学副教授潘玉康

香港《南华早报》网站刊文称，根据2012年的香港人口普查数据，以英语为主要语言的香港人仅占总人口的3.5%。约有45%的香港人将粤语作为主要语言，仅间或使用英语。尽管香港学生重视语言技能的提升，但其英语水平已落后于亚洲“劲敌”新加坡。在香港，使用母语还是英语作为教学工具一直存有争议。潘玉康坚持认为在全球化环境中用英语教学更有价值。

研究项目将揭示如何通过数据推导进行语言学习评估，用以帮助学生更有效地学习英语。

——英孚教育联席主席菲利普霍特

英孚教育和哈佛教育研究生院宣布合作进行一项语言学习研究项目，将通过一系列语言学习方法的测试来解决英语语言习得方面的难题。研究团队将评估英孚教育中国区、俄罗斯区和英语母语区学员提交的文字作品，通过对比学员文章中出现的语言问题去寻找最佳教学方案。

如果列为正式考核科目，将招致学生对英语的反感。

——日本中央教育审议会专家

日本政府教育再生执行会议向政府提交了有关国际化人才培养的建议草案，核心内容包括将英语列入小学正式科目，同时建议将数理化科目进行英语授课，或是开设全球化通识教育的高中以进一步丰富英语教育。其他与国际化相关的建议还包括:设立企业赞助奖学金项目以强化留学支持;开设海外办事处、简化入学和奖学金申请手续以吸引更多外国留学生等。