推进专题研究 共享成长幸福 “国培计划（2015）”北京外国语大学培训班学员参观万泉小学
本文作者： 郑乔丹
9月16日，“国培计划”（2014）湖北省区域试点县名师培养项目北京外国语大学英语培训班的学员们齐聚万泉小学。一进校门，学员们便被这所花园式的学校所吸引——富有民族风格的教学楼群，高大典雅、气势磅礴。教学楼一侧是学校的育人目标——做人、做中国人、做现代中国人、做现代世界人。据悉，万泉小学因泉得名，已有80余年的办学历史，是北京市对外交流窗口校、全国青少年科技研究基地校和航天科普基地校。 上午的观摩课分别是潘琳老师的四年级第三单元Transportation会话教学课和陈丽娟老师的五年级第三单元Animals语音教学课。学员们听得十分认真，仔细地做笔记。潘琳老师的教学思路十分清晰：以话题为纲，用语言来表达内容；以功能为主线，用语言叙述事情、表达思想、传递信息；融汇语言知识，学习新词句和新语法结构；完成语言任务，运用英语完成有实际意义的语言输出。陈丽娟老师的拼读课的主要目标是让学生能够区分所学过的含有ou和ow的单词中发/αυ/的单词。陈老师通过猜谜活动引发了学生对于ou和ow字母组合的关注；然后让学生通过小韵文来发现教学重点；随后，借助视频，让学生看、听、模仿、跟读；最后分组创编小韵文。 下午，两位授课老师进行了说课并和学员们进行了互动交流。随后，万泉小学的学生们进行了英文歌曲联唱，包括“The Show”、“Proud of You”等。学员们被孩子们标准的英文发音和清澈悠扬的歌声深深打动，纷纷拍照录制视频留念。 随后，英语教研主任郭立军以“开展主题研究，共享成长幸福”为主题和大家分享了近年来万泉小学英语教师教研发展的历程。针对英语组校本教研活动从低效到高效，从被动到主动的过程，郭老师与学员们分享了四点心得体会。第一，让有计划的教研活动成为一种常态。将英语组的集体教研统一时间、固定地点。第二，确保教师的主体地位是教研活动成功的关键。激发教师的探索欲望和积极性，使教师从被动参与教研活动到主动参与。第三，分工明确是教研活动成功的有力保障。调动教师的积极性，一起锻炼、共同成长。第四，专题研究是教研活动成功的动力源泉。促使老师们形成科研型的教育观念，养成把教学问题转化成科研课题的习惯。郭老师还表示，校本教研是“学习、工作、研究”三位一体的学校活动和教师行为，老师们将继续开展有效的专题教学研究，为孩子们创造一个更加宽松、平等、和谐的高效课堂。 英语组教研组长文静老师介绍了学校的英语特色活动——“玩转学习”趣味学习节。学校在2013年启动这项活动，目的是激发教师的教育智慧，改变教学的理念。除“英文歌曲”外，还有“英文话剧社”、“猜单词竞赛”、“配音比赛”、“智力竞赛”、“圣诞活动”等五个特色活动。学校还专门开发了英文歌曲的校本教材，配合特色活动。最后，英语组的韩红老师还为学员们展示了万泉小学学生们的个性化作业。作业形式多姿多彩，包括作业本、小报制作、表演及辩论赛。 活动结束后，培训班的教师们表示这次考察活动的内容非常丰富，收获颇丰。来自湖北省黄冈市罗田县的徐楠老师表示，两节观摩课中体现出了教师对于语言学习规律的尊重，完全模拟真实课堂。教师们关注学生学习的过程体验，以学生为本的教育理念让人启发很大。 |  |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
京公网安备 11010502033664号