“互联网+”助推分级阅读发展 分级阅读的本土化与在线化仍需探索
本文作者： 21ST
8月25日，新东方在线联合剑桥大学出版社、二十一世纪出版集团在2016北京国际图书博览会上发布了《剑桥英语分级阅读馆》 （Cambridge Reading Adventures）。该套读物一经发布，便吸引了参会者的广泛关注。记者在现场看到，剑桥大学出版社产品负责人关于分级阅读的讲座座无虚席，现场气氛十分热烈。 据悉，《剑桥英语分级阅读馆》是剑桥大学出版社与伦敦大学教育学院合作开发的适合幼儿园到小学阶段学生的英语分级读物。此系列读物按照Sue和Glen分级方法共分为11个等级，为不同年龄的孩子设计不同的阅读素材。值得一提的是，新东方在线还获得了《剑桥英语分级阅读馆》系列读物的线上开发、运营和传播授权，大大推进了《剑桥英语分级阅读馆》在中国的本土化和在线化，三方未来将在儿童英语教材、儿童英语教师培训等方面进行深度合作。 其实，随着在线教育的火热兴起以及数字媒介的迅猛发展，教育机构、出版社与互联网企业合作已屡见不鲜。根据中国新闻出版研究院4月18日公布的第十三次全国国民阅读调查报告，2015年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为81.1%，人均图书阅读量为7.19本。成年国民图书阅读率为58.4%，数字化阅读方式的接触率为64.0%。在数字化阅读的大趋势下，越来越多机构与企业纷纷进行在线阅读尝试。 在线分级阅读产业方兴未艾 为应对互联网大潮，不少传统出版社开启数字化转型，将纸质图书、学习内容通过在线学习平台呈现。如培生教育集团自2013年开始进行数字化转型，收购英国教育公司Learndirect电子化考试部门。 据了解，剑桥大学出版社与英语培训机构合作，进行分级阅读在线化探索并非首例。2015年，剑桥大学出版社与沪江达成合作，通过以Unlock系列英语教材为基础的“剑桥留学英语”课程和产品，辅以独家的语料库和在线练习，为雅思考试量身定做听、说、读、写技能培养。 而牛津大学出版社作为与剑桥大学出版社比肩的世界重量级的大学出版社，在英语学习领域有较深厚的积累。今年5月，牛津大学出版社与扇贝合作，将其60本Bookworm系列分级读物引入“扇贝读书”APP。该系列读物根据中学到大学的英语课程标准进行分级，帮助用户根据自身英语水平选择相应的书籍。据了解，除Bookworm系列之外，扇贝在此前还引入其他出版社的数字资源，如译林出版社出版的《经济学的N个笑话》 《英国女王演说集》 《奥巴马访谈录》等。 各大出版社纷纷转型，教育机构和教育服务商也不甘人后。日前，在线教育机构51Talk与美国知名教育上市公司Cambium Learning Group达成合作协议，原版引进其旗下Learning A-Z分级阅读教材——Reading A-Z。Learning A-Z的教材资源目前已被美国和加拿大超过一半以上的学校所使用，覆盖全球超过165个国家，近680万学生。 此前，TOEFL Junior中国管理中心与MetaMetrics, Inc.公司，以及美国Highlights出版社和美国TCM出版社联合研发了Reading Pro在线英语分级阅读系统。该系统应用美国蓝思（Lexile）阅读分级的测评体系，这一体系可以用同一把标尺测评读物的难度和学习者的阅读能力两个维度，从而将读者的阅读能力和读物的难度等级相匹配，帮助学习者选择适合的读物。蓝思阅读测评体系使用数字加字母L作为衡量难度的单位，难度范围一般在0L~1500L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则越高。 在中文阅读和学习方面，亦有不少出版社与教育机构进行分级阅读探索。8月20日，在首届中国“互联网+儿童文学阅读”论坛上，“一起阅读云平台”与广东省教育技术中心达成战略合作，构建促进广东省小学生儿童文学阅读高阶思维能力培养与发展的指标体系。据悉，广东省已有多达5500所小学使用“一起阅读云平台”APP和网站进行阅读教学。 “互联网+分级阅读”注重用户体验 与线下阅读相比，在线阅读，尤其是在线外语阅读无疑对学习者提出了更高的要求——难度高、自主学习能力高等。那么，各大机构如何引导用户进行在线分级阅读呢？其分级标准又有何不同？ 记者了解到，目前国内在线阅读多借鉴国际已有分级阅读模式，再加以本土化和数字化。以Reading Pro在线英语分级阅读系统为例，Reading Pro网站和微信公众号内置有Lexile阅读测评体系，学习者可以免费进行测评，从而获得自己的蓝思指数。而后，根据蓝思指数和个人兴趣，学习者可以在线免费阅读部分分级读物。学习者还可以自定义阅读天数，系统能自动采集用户的阅读记录。此外，Reading Pro还为部分读物提供由中西方一线名师录制的视频阅读赏析课程，包括阅读技巧、语法分析、文学鉴赏手法、思维培养、话题讨论等，并提供讲义和配套练习。 今年6月，Reading Pro举办“阅读达人计划”，邀请年龄在9-14岁、蓝思指数650-750L的学生在外教Erik和中教薛潇老师的指导下，进行20天阅读。在这短短的20天中，学生们完成了《New Kid in School》 《Amazing Inventors》 《The Video Game Hero》3本分级读物的阅读，这三本书的蓝思值分别为770L、860L和860L。在课程结束后的蓝思测试中，85%的同学蓝思指数实现了大幅增长，最高增长达到340L。 而同样参照蓝思阅读指标的Reading A-Z分级阅读教材，是与美国教育大纲CCSS进行阅读匹配，根据年级和学生的年龄，其难易程度从美国幼儿园的A级到小学毕业的Z级，且包括零基础的AA级（看图认单词）。 据51Talk相关负责人介绍，此套体系共分为27级，每个级别有四十几本书，共计1200多本书可供阅读。Reading A-Z教材内容涵盖广泛:常识、天文、地理、历史、人文、动植物、童话等各个方面。据介绍，此套分级阅读教材从初级的练、拼、读，慢慢过渡到阅读理解，再到段落理解，由浅入深、循序渐进，帮助学生逐级掌握好英文阅读;同时通过思维导图的认知，让学生能更好的理解文章的题材和结构，逐步提升学生的写作能力，通过多种形式全方位提升学生的听说读写综合技能。 与TOEFL Junior和51Talk不同，扇贝读书作为一个电子阅读APP，在引导用户阅读时，更侧重于阅读的实用性。除提供原汁原味的英文同步朗读的“听书”功能外，“扇贝读书”在技术和功能的设计上更多考虑中国英语学习者的需求，降低外文阅读的挑战性，帮助用户坚持阅读。 据了解，扇贝主要从五大方面提供阅读服务:一是整书拆分，系统按照每章800-1000词的长度将整本书籍自动进行拆分，把阅读任务分配到每天的碎片化时间中。二是全英文环境，书架所有的书籍没有中文翻译，从而排除中文翻译的“干扰”。三是单词过滤，系统支持包括英语四、六级、雅思、托福、GRE、GMAT等在内的12种英语考试分级，用户可选择英语考试或想要达到的英文水平。在阅读界面上，系统会用不同颜色的标注以展示词库中用户已经掌握和未学习过的单词，从而更有针对性的提高英语水平测试成绩。四是数据分析，系统云端记录用户的所有学习数据，包括每天阅读的文章数量、长度，以及有多少学过的词汇在阅读的文章中出现过。五是反作弊模式，翻页太快或者超出常人的阅读速度，系统则判定为无效的阅读。 在中文阅读和学习方面，“一起阅读云平台”则根据学生的年级与年龄设计，侧重与教学相结合，突出阅读支持与效果评估的前瞻性、科学性和权威性，以互联网思维创新阅读教学模式，引领学生、家长、教师三方联动，集“研、教、学、练、评测+活动”于一体，为教育管理提供阅读教学支持和资源服务体系，提升学生听、说、读、写的语言素养与运用能力。 专家认为，“互联网+分级阅读”是颇具创新的新型阅读模式，对创建“书香校园”“书香家庭”及“书香个人”的阅读氛围有着重要的推动作用，能够帮助孩子们一起阅读、共同成长。目前，市场上分级阅读教材和读物并不少，但如何有效利用互联网技术，让更多孩子从中受益需要教育人和出版人共同努力。 |  |
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