落实“全人教育” 落地核心素养 2017“新课标背景下的全人教育与外语教学”研讨会隆重举办(118650)-英语教育-(279)-21英语网

本文作者：付雪婷

4月25日，2017“新课标背景下的全人教育与外语教学”研讨会在成都隆重举办。本次会议由全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社联合主办、四川省教育科学研究所承办。

来自全国的多位英语教学专家、学者与400多位教研员、老师共同出席了本次研讨会，会议就高中新课程标准及其在教学中的落实、中高考英语改革和思维能力的培养等问题进行了深入探讨和交流。

外语教学与研究出版社党总支书记王芳致开幕词，她向与会嘉宾阐释了新课标修订与核心素养和全人教育之间的内在关联，并强调，在新课标背景下，外研社通过对优质教育资源的统筹规划和高效利用，从产品、服务、运营的战略布局方面进行了多维度、交互式、立体化的探索和实践，通过打造全要素的教育服务生态和全方位的教育服务体系来实践核心素养的内涵和全人教育这一更高目标。

四川省教育科学研究所所长刘涛对主办方能够选择在成都举办本次会议表达了感谢，他表示，全人教育就是从重知识教育，逐步转变为重人的思维和人的能力的教育，这是一个非常好的理念的转变。希望通过本次会议，能够将核心素养和全人教育的新理念应用于教学实践和项目研究，从而提高四川省基础外语教育教学水平。

中国教育装备行业协会副会长乔玉全与参会嘉宾分享了关于“教育政策”的感悟，他指出，“培养什么人”“怎么样培养人”以及“为谁培养人”这三个问题是中国启动核心素养研究的出发点和落脚点。我们要树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。他强调，知行统一，加强实践环节是今后教育改革的关键环节。

上海外国语大学教授、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员梅德明以“全球化背景下英语学科的功能定位与课程的育人价值”为题作主旨报告。他指出，立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。国家需要具有家国情怀、国际视野、全球意识和跨文化沟通能力的人才，因此要全面深化英语课程改革，积极培养学生的必备品格和关键能力，确保英语学科课程育人价值的有效实现。广东外语外贸大学教授、外国语言学及应用语言学研究中心博士生导师王初明带来题为“以‘续作’提高中小学英语教学和学习效率”的主旨报告，阐述了“续论”的促学原理，并举例说明哪些“续作”适合在小学、初中和高中英语教学中应用。他指出，“续”体现知行合一，能够激活几乎所有促学语言的主要因素。

北京外国语大学中国外语与教育研究中心副教授徐浩在题为“2016基础外语教育改革与发展——问题与展望”报告中梳理、回顾了2016年基础外语教育领域的四项重要议题:核心素养课标修订、英语高考改革试点、阅读教学（文学作品与绘本）和教师培训课程标准制定，从宏观、中观和微观三个层面对相关问题做出分析，展望了2017年以及今后一段时间我国基础外语教育的发展趋势。

25日下午，会议分设小学、初中和高中三个分会场，专家、教研员和教师们通过专题研讨、教学示范课、评课研讨和圆桌论坛等形式，围绕“新课标背景下的全人教育和外语教学”进行了具体、详尽的分享交流。

在小学分会场，麦克米伦教育出版集团亚洲区专业发展经理John Cruft表示，在当今世界，学生只精通特定的知识领域是不够的。如果我们希望孩子能够应对瞬息万变的世界，就需要教会孩子们快速有效地学习新技能、处理新信息，让学生成为有效的思考者。

随后，成都师范附属小学教师张倩向大家展示了一节以绘本阅读教学为主题的研讨课。兴义民族师范学院教授、中国民族师范教育研究中心主任鲁子问与付春敏、孙媛老师分别对研讨课进行了多角度、深入的点评。

最后，鲁子问教授主持开展了“小学英语全人教育路径与方法”的圆桌论坛，与张宏丽、周诗杰、杨璐、张倩、樊波五位英语教研员分别从文化品格、全人教育与学习能力、思维品质、学习策略和绘本几方面对议题进行了解读与剖析。

在初中分会场，北京师范大学附属中学英语教师郭文涛为大家带来了“批判性阅读教学”的研讨课。随后，杭州外国语学校副校长夏谷鸣与禹海军、吴晓老师共同进行教学案例研讨，向与会嘉宾分析郭文涛老师的课例中如何体现语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力的培养。

随后，John Cruft以“Developing 21st Century Skills inthe Junior High Classroom”为主题进行了专题演讲，阐述了批判性思维能力、多角度考虑问题的能力在21世纪学生素质培养中的重要性，运用现代教学活动中的实例，为与会嘉宾示范如何将批判性阅读思维渗透到课堂教学实践。

在初中分会场的圆桌论坛环节，夏谷鸣副校长作为嘉宾主持，与蒋京丽、李冬梅、张涛、陈春晖、张荣干、周宁之六位老师一起，围绕“英语学科核心素养和英语课程内容结构”两方面展开了热烈探讨，引发了现场嘉宾的强烈共鸣。

在高中分会场，中山大学外国应用语言学教授夏纪梅以“英语教学如何助力师生双方的思维能力发展”为主题，依据我国高中英语课程标准新近提出的“思维品质”维度目标，讲解了以教促思，以评促思，以考促思，学思相伴，促进师生双方思维能力教学相长的教学理念。

西华师范大学外国语学院教授、院长陈文存的发言以“高中英语阅读课任务分析”为题，从分析阅读目的与阅读教学目标着手，提出高中英语阅读课应该回归阅读的本质，并讲述了围绕此目标的具体任务。

在高中分会场的圆桌论坛环节，徐浩副教授与胡元生、伍家文、隋人珠、王宇江、崔秀玲、樊厚义六位老师共同就核心素养在高中英语教学中应重点关注的问题展开了全面探讨和深入剖析。

此次会议立足新课标宏观背景，将视角锁定在全人教育与外语教学，对于贯彻新课标的精神和理念，落实“全人教育”总体目标以及促进核心素养落地具有重要意义。同时，大会也为我国基础外语的建设和发展提供了有益、有效的探索，为使学生成为适应未来世界的“全人”提供了理论与实践支撑。