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本文作者： 21ST

如何基于语言运用的能力模型、有效融合各方标准，是以评促学的根本落脚点，是推动语言考试有效性的途径。

由上海理工大学主办、《外语测试与教学》编辑部协办的“标准与测评”——2018年语言测试国际研讨会近日在上理工外语学院举行。作为2018年度全球重要语言测评学术会议之一，本次大会围绕“标准与测评”这一主题，从语言测评标准的研制原则与方法、语言测评标准的开发与整合、语言测评标准的效度研究、语言测评标准的对比和应用研究、语言测评标准与测评素养的界面研究等多个方面展开研讨。上海外国语大学邹申教授进行了主旨发言,深入探讨了《英语专业本科教学质量国家标准》和《中国英语能力等级量表》在写作测评中的互补性问题以及英语专业四、八级考试如何借鉴这些标准。主旨发言专家不约而同地提到，要落实一系列的外语语言标准，必须结合当地外语教育的实情，因地制宜、因时制宜地对标准进行细化、改编和完善，真正实现外语标准的健康落地和生根发芽。

扩大普通高中教育的语种是大势所趋，此次选择德语、法语和西班牙语的原因也是出于国际交流的目的，这几个语种覆盖性高，在国际场合应用多，以后还将会根据实际情况增加语种。

今年年初，教育部发布2017年版普通高中课程方案和14门课程标准，在新修订的课程方案中，增加了德语、法语和西班牙语科目。随着教育部把法语正式列为高中教学科目，《普通高中法语课程标准》（2017）版发布，越来越多的高中、初中甚至小学开设法语课，也因此需要大量的法语教师人才。近期，天津、上海、贵州、宁波等地的中学已开始公开招聘法语教师。教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛近日表示，新的课程方案和课标于2018年秋季新学期投入使用。据悉，目前，全国共有11所法语课程班试点中学。