《在线课程》国家标准发布 课程设计、课程参与度权重各占40%
本文作者： 21ST
近年来，中国的慕课建设与应用呈现爆发式增长，高校和机构自主建成10余个国内慕课平台，460余所高校建设的3200多门慕课上线，600多万人次大学生获得慕课学分，5500万人次高校学生和社会学习者选修慕课。我国的慕课数量现已稳居世界第一，美国仅2300门。 国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会近日发布2018年第11号公告，批准发布了GB/T36642-2018《信息技术学习、教育和培训在线课程》国家标准（以下简称标准）。该《标准》将于2019年4月1日正式实施。 据了解，该《标准》由清华大学等多家高校和教育企业联合研制，清华大学郑莉教授主持起草。标准给出了在线课程和评价方案的信息模型和要素，规定了各要素的功能和属性，同时规定了在线课程运营平台的基本要求。该《标准》适用于对不同类型的在线课程开展建设以及评价，适用于需要开放共享和在不同平台间迁移的在线课程的设计、资源开发。 具体来看，在评价方案方面，方案主要从课程信息完善度、课程建设维护、课程设计、课程参与度四个主要维度进行评价。其中，课程设计和课程参与度权重较高，各占40%。课程信息完善度及课程建设维护各占10%。除评价方案外，《标准》还对在线课程运营平台提出了要求。《标准》指出，在线课程平台应实现在线课程学习者、教学团队、管理者的相关功能操作，支持各种客户端设备包括移动设备的访问。其中，为满足教学团队需求，在线课程平台应支持备课、开课、课程资源管理、数据统计分析等功能。为满足学习者需求，应支持选课、学习、交流、获得证书等功能。此外，在线课程信息安全保障方面，《标准》要求，平台应遵守国家网络与信息安全管理规范，建立安全保障体系，对网络、内容、数据、运行及服务进行管理规范。 |  |
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