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发展外刊阅读教学 培养学生思维品质 全国基础外语教育研究培训中心2019年度专项课题开题会召开

本文作者: 刘丽

近日,全国基础外语教育研究培训中心(以下简称“全基中心”)2019年度专项课题“外刊阅读教学对培养高中生思维品质的行动研究”开题会在山西省晋中市教育局召开。本次会议由课题负责人、晋中市高中英语教研员宫志林主持。

山西省晋中市教育局副局长高晋峰为本开题会致辞。他结合当前教育改革的新形势,分析了外刊阅读研究的重要性,表达了对课题研究的大力支持与殷切希望。

江苏徐州七中高级教师彭向梅做了题为“核心素养背景下高中英语外刊教学实践操作路径研究”的讲座。讲座中她依据多年研究的真实数据及案例分析,讲解了外刊阅读的定位和体系、外刊阅读课堂教学的实践路径介绍与探讨、外刊阅读教学文本处理以及外刊使用与高考测评等方面的内容。她指出,外刊教学实践体系构建要注意完善体系的精准性、两线一心方向性、难度分级操作性及教学测评一体性。她在分享外刊阅读课堂教学的实践路径中讲解了测评阅读、四环阅读、主题阅读和结构阅读等四方面内容。她用真实的阅读素材与现场老师们分享互动外刊阅读选材的重要标准及具体操作方法,明确了外刊教学的现实定位是辅助教材、培养素养、服务课堂、备战高考,并要求外刊阅读要构建清晰的体系、接轨高考、拓展教材、务实求真。

太原市第三十中学老师侯海燕进行了课题规划讲座。她运用自己课题研究的实践经验,从课题研究的实施与监控、数据的整理和分析、评价与反思三个方面展开,有效地针对本课题进行了分析讲解与实践规划,并指出了课题执行中应注意的问题。她指出,应该用科学的、遵循规律的方法指导日常教学,要制定行动研究的方案、记录行动研究的实施、进行行动研究的监控。她细致讲解了《普通高中英语课程标准(2017年版)》对于思维品质的分层及在课堂教学中落实的具体方法。同时,她介绍了数据采集的形式与测试数据的样本要求,并对数据分析的角度和过程,评价和反思的内容、标准进行了分析。最后她鼓励教师们要从时代的要求、学生的诉求、职业的追求去看待教师这个职业,做一个研究型的教师。

外刊阅读校本课程各小组针对外刊使用情况进行了分享和交流,其中要莺萍老师、郭俊平老师、郭琇老师和席娜老师分享了外刊教学的实践案例。他们的讲解细致到位,真正体现了外刊运用于教学实际、服务学生和辅助教学的促进作用。

晋中市教育局教研室宫志林老师对《外刊阅读教学实践》编辑计划及下一步课题研究工作进行了安排,强调课题组成员一定要注重外刊阅读教学实践和课题研究过程中的数据积累和及时反思。

“外刊阅读教学对培养高中生思维品质的行动研究”课题开题会为今后的课题研究明确了方向、指明了路线,更为高中英语外刊阅读教育教学改革提供了思路。全基中心将努力为全国致力于基础英语教育的教师提供更广阔的学术交流和课题研究平台,助力教师促进自身教学能力和教育科研能力的提升,从而实现个人的专业化可持续发展。

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