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在线研修班助中小学英语教师提升学术科研能力

本文作者: 刘申骅

为帮助广大中小学英语教师提升学术科研能力,8月11日至13日,由外语教学与研究出版社、全国基础外语教育研究培训中心举办的“2020中小学英语教师学术科研能力提升研修班”举行。来自全国各地的240多位一线教师徜徉于“云端”,参加了为期三天的在线研修培训,在“同频共研”中成长。

本次研修班聚焦“教育信息化”,以“阅读”为主题,从课题切入,以教学为本,帮助一线教师构建“教-学-评”一体化的学术思维,全面提升教科研素养。

由北京外国语大学杨鲁新教授、广东外语艺术职业学院曾用强教授、北京教育学院张金秀教授、辽宁省特级教师张丹教授、首都师范大学杨丽副教授组成的专家主讲团队经验丰富,他们分别从教学科研选题与实施、英语阅读测评体系研究、英语读写素养的培养、英语阅读教学中的思维品质培养、信息技术在英语教学中的创新实践、科研论文撰写指导等方面,分享了学术研究、教学实践、专业技能等策略,强化教学能力的深度、提高学习能力的广度、提升科研能力的高度、夯实教学技能的厚度。

对于一线外语教师而言,最重要的科研资料是学术文献。利用工具检索文献并对文献进行整理分析是教师应具备的重要能力。杨丽副教授从信息化角度帮助学员分析问题、梳理思路,带来了丰富的文献检索及整理能力的方法技巧,利用知网等实用检索工具高效快速检索有价值的信息,根据目标对信息进行加工、提取和分析,同步提升思维力和行动力,并结合信息技术相关的课题实例直击科研问题。

授课过程中,专家们的精彩讲解不断激起学员们的“思维火花”,互动发言的“弹幕”不断。同时,学员们在课程开始前组成不同的“研修小组”形成了专家指导+伙伴互助的教学研共同体进行合作式的探究学习,完成了拓展自习、课后总结、小组汇报、反思报告等教研任务,充分调动了学员们自主学习的热情和深入研究探索的动力。学员们的思、辩、悟能力也得到了专家的认可与指导,他们在学习中形成了良好的互动,获得了高端的学术体验。

此外,研修班结合研修内容为学员们提供了丰富的课题资源,符合年龄条件的学员可优先申请全国基础外语教育研究培训中心青年教师学术研究基金项目,优秀学员有机会成为外研社骨干科研团队培养对象,在外研社学术平台发表期刊及论文等,为学员提供了更多“输出”的路径和施展空间。

信息化向教育提出了挑战,也为教育带来了发展机遇。继去年暑期线下研修班之后,今年的研修班首次采取在线授课形式,将授课专家和教学内容“搬”至屏幕前,理论与实践相结合,“研”“修”并重。此次研修通过直播讲座、课前线上预习、实时在线互动等形式充分发挥信息技术的优势,引领教师转变教学方式,丰富实操经验,成为在研究中学会运用信息技术开展教学实践的向导。

专家们的悉心指导不仅提升了参研教师们的理论水平,丰富了其科研基础和信息化意识,给予了老师们更多的反思和启发,也给今后教师的持续性专业发展和信息技术教学革新带来了新的视角与突破。面对教育信息化的挑战,外研社将继续积极探索新形势下教育信息化的应用方式,创新教科研形式,为一线教师提供更加体系化的学术科研能力提升系列内容,帮助其成长为信息化时代高素质、专业化、创新型的领航教师。

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