《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,学生对主题意义的探究是学习语言最重要的内容,直接影响学生的语篇理解程度、思维发展水平和语言学习成效。英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引导学生核心素养全面发展。本文以人教版必修5 Unit 3 Sightseeing in London为例,从文本解读、目标制定、教学活动设计三方面阐述指向主题意义探究的英语阅读教学实践。
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