【摘要】 初中英语阅读教学工作中存在着大量核心素养培育的机会。而培育学生英语学科核心素养的过程，同时又是思维品质得以提升的过程。初中英语阅读教学应寻找核心素养培育的有效途径。优化阅读教学设计，能促进在阅读教学过程中发展学生英语学科核心素养。进行阅读教学设计优化，丰富学生阅读体验，学生核心素养的培育就会有更加坚实的基础。关注学生阅读过程中的思维层次，扣紧学生实际生活，有助于提升学生阅读品质，进而保证学生核心素养的培育与提高。