核心素养视角下的以读促写教学策略
本文作者： 湖北省武汉市吴家山中学 张志勇
一、引言 《普通高中英语课程标准（2017年版）》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面，这对高中英语学科教学提出了新目标、新要求和新挑战。 |  |
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