暑期教师培训两大看点(15795)-英语教育-(-2)-21英语网

近年来，“学生放假，老师上学”的现象已经成为暑期一道靓丽的风景线。与往年一样，今年暑假一开始，许多高校英语教师就纷纷走下讲台，拿起书本，真真正正做了一回学生。各类形式多样、丰富多彩的英语教师研修班也成了老师们“补氧充电”、交流经验、展示成果的平台。尽管年年“开班”、年年“补课”，但究竟今年的教师培训都有哪些特点和变化呢？

据记者调查，大学英语教学改革是暑期教师研修班的焦点之一。自今年2月份新的《大学英语课程教学要求（试行）》颁布实施以来，教育部开始全面启动大学英语教学改革，全国共有180所高校参加改革试点。此次教改对英语教师也提出了更高的要求。如何转变长期以来相对滞后的教学思想，改变单一陈旧的教学模式，从而在新的环境下搞好课堂教学，成了老师们最为关心的话题。为了适应这种需求，各研修班的培训主题不约而同地围绕大学英语教学改革展开。

由中国外语教材与教法研究中心和上海外语教育出版社联合举办的2004年“全国大学英语教师暑期研修班”邀请了教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、复旦大学李荫华教授做了《全面、正确地理解〈大学英语课程教学要求〉，进一步推进大学英语教学改革》的报告，深受老师的欢迎。而由中国外语教育研究中心、外语教学与研究出版社与北京外国语大学联合举办的2004年“全国大学英语教学理论与实践研修班”开幕式上，李朋义社长则重申了研修班“服务教学，推动科研，并以大学英语教学的改革来推动其他课程改革”的宗旨。培训期间，教育部大学英语指导委员会副主任、上海交通大学博士生导师郑树棠教授做了题为《大学英语教学改革思路》的学术报告，深入分析了我国英语教学的现状与前景。报告现场，参加培训的英语教师纷纷就如何进行英语教学与改革等热点问题向专家提问并展开讨论，一些教学中的疑点难点也迎刃而解，保证了大学英语教学改革的顺利推进。

另据了解，多媒体教学成为暑期教师培训的新宠。今年各地组织的教师研修班中，如何利用网络和多媒体进行教学成为老师们关注的重点。在外研社举办的“全国大学英语教学理论与实践研修班”上，西安工程大学的敦建勇老师现场演示了《新视野大学英语》网络课件并详细讲解了教学课件的制作方法。由高等教育出版社主办的“全国大学英语骨干教师暑期培训班”也把“现代化教学手段在教学中的运用”作为培训主题之一。在外教社举办的“全国大学英语教师暑期研修班”上，复旦大学的季佩英老师介绍了以网络教学为特点的英语教学新模式，探讨了课堂教学与网络教学的关系，并详细总结了多媒体教学的实施情况和实际效果。老师们普遍反映十分有借鉴价值。

据悉，“一支粉笔一本书、黑板加讲台”的传统教学模式已经远远不适应现今的教学要求。据高等学校大学外语教学指导委员会统计，目前我国讲授大学英语课的教师人数为5.5万人，与所教学生的人数之比为1:130。因此，对计算机与网络教学的依赖成为大学公共英语教学系统的重要特点。来自曲阜师范大学的王广成老师参加了“全国大学英语教学理论与实践研修班”，他深有感触地告诉记者：“随着计算机和网络教学的逐渐普及，老师们特别希望了解相关的知识和技术，因此，这次有关多媒体教学的培训可谓是一场及时雨。”