大学教师英语水平面临考验(15802)-英语教育-(-2)-21英语网

最近教育部发出通知，从2005年起，全国硕士研究生入学统一考试英语听力测试调整到复试中进行。调整后，听力测试由各招生单位自行组织。听力与口语测试的成绩都将计入复试总成绩。另外，阅读理解和作文部分的考试内容将相应增加，词汇总量也增加200个。

听力改到复试中进行，是今年英语考研大纲中最引人关注的一个变化。目前英语教育界对此争议不断，不少人认为将听力内容调整到复试部分，由各主考单位自主命题，主观性太强，公平难以保证。

中山大学外语教学中心研究生外语部副主任王哲对记者说：“我认为听力还是应该在初试中进行全国统一考试。由各高校自行出题，不仅缺乏客观标准，而且不少院系老师自身的英语都存在问题，他们又如何来考察学生的英语听说能力呢？现在应该抓紧时间对高校教师进行英语培训。”武汉大学外国语学院英语教授吴新华表示，这次改动对本科教学提出了更高要求，对教师的英语听说能力要求更高。在复试中考听力，虽然学校选拔自主权增加了，但公平性更应受到监督。

自2002年我国研究生入学考试英语科目中试行听力测试以来，听力一直是英语试卷中考生得分率最低的部分。有些老师认为，听力改到复试中正体现了英语考试改革的科学性。一方面，全国不同地区的考生由于各种教学资源与条件的不同，在日常学习过程中听力训练的效果差异很大；另一方面，全国不同地区的考生在研究生初试中所面临的听力环境有较大差异，而环境对听力测试又有显著影响，因此，初试30分钟的听力测试往往不能有效评测考生的真实水平。

新大纲的改动在一定程度上降低了考试难度，注重的是语言能力的提高，使分值向更为实用的方向靠拢，学校在选择人才方面有了更大的自主权。因此，听力仍然对考生的最终录取起着不容忽视的重要作用。

据教育部有关负责人说，以前听力考试时间短暂，难以考察学生听力水平。听力改到复试中进行后，招生学校和导师可以在面试过程中更深入、更准确地考察学生的听力水平，具体考试时间也由招生学校自行安排。据悉，把更多的内容交给学校和导师，将是研究生招生考试改革的发展趋势。

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