临近期末，学校的教学工作到了收尾阶段。这个学期，最忙的几个月，合肥市教育科学研究院英语教研员毕玲每周会有三到四天到全市不同区县的学校听课、评课。她说，听课、评课虽然很辛苦，但她却乐此不疲。像许多教研员一样，毕玲走过了一条“教而优则研”的道路。在担任教研员之前，毕玲曾在中学任教22年，具有扎实的专业知识和教学技能。在后来的教研生涯中，她坚持学习，不断更新自己的知识结构，通过入校调研视导、随堂听课研讨，教学评比指导，课题研究引领等，让合肥市小学英语教师队伍呈现梯级生长结构。“15年的教研生涯我就是这样一步一个脚印走过来的，看见那么多年轻教师成长起来，我由衷地感到高兴，同时觉得自己付出的努力都是值得的。”