2012年下半年，我参加了上海中学特级教师朱震一名师工作室的中期汇报课暨徐汇区第六届学术节展示课。那时，我虽已参加工作6年，成为一名青年骨干教师，但接到这样的任务仍感责任重大。工作室主持人朱老师没有给我们设置过多的条条框框，允许我们自由选择授课主题，充分发挥主观能动性。我当时正在教高二年级，教学的主要内容是复习巩固定语从句。通过大量的观察听课，我发现大部分教师的语法课依然主要通过反复做题来强化知识点，因此，我希望呈现一节与众不同且能引发学生兴趣的语法课，帮助学生巩固定语从句的基础知识和基本技能。经过两周的思考，我最终决定执教一节基于语篇主题意义理解的定语从句复习课。