言论
本文作者： 21ST
数字教材具有“两度一性”的关键特征，数字教材建设要以“三化”（标准化、集成化和产品化）理念为引领，从系统性研制数字教材标准、注重新技术赋能数字教材建设、持续加强数字教材建设理论研究、全方位保障数字教材安全四个方面入手，打造高等教育数字教材生态。——教育部高等教育司一级巡视员宋毅在2024高等教育数字教材创新发展会议上指出。（摘自《中国出版传媒商报》官方微信公众号） |  |
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