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联合教研模式赋能区域英语教师专业发展——贵州省英语联合教研新实践

本文作者: 贵州省教育科学院 旷丹 杨漪

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着教书育人的使命,是教育发展的第一资源。要提高教育教学质量,就要加强教师队伍建设,不断提升教师的教育教学理念,改进教师的教育教学方法。作为省级教研机构,贵州省教育科学院始终将教师队伍建设摆在突出位置,在服务教师专业进阶发展、提供丰富学习实践资源、构筑多元交流成长平台、推动教育教学改革等多方面做出努力,为教师的专业成长和教学质量提升提供了强有力的支撑。



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